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    【上海教育版】物理八年级下:4.1《简单机械》课件(1)

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    【上海教育版】物理八年级下:4.1《简单机械》课件(1)

    1、第四章 机械与功,4.1 简单机械,杠 杆,器材:中性笔、橡皮,活动:体验杠杆,图1:只用中性笔,图2:用橡皮垫着中性笔,过程:手指A压住中性笔,手指B用力撬起手指A,交流: 1.两次活动中,手指B用力方向有什么不同? 2.两次活动中,中性笔分别绕哪一个点转动? 3.两次活动中,手指A用力(阻力)分别作用在中性笔哪一个点?其方向如何?,阅读理解:P4 杠杆,在力的作用下,绕固定点转动的硬棒叫做杠杆。,一、什么是杠杆?,二、杠杆的五个要素什么?,支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂,三、什么是支点?什么是力臂?,1.支点:杠杆绕着转动的固定点,用O表示。 2.动力:促使杠杆转动的力,用F1表示。 3

    2、.阻力:阻碍杠杆转动的力,用F2表示。 4.动力臂:从支点到动力作用线的距离,用l1表示. 5.阻力臂:从支点到阻力作用线的距离,用l2表示。,精讲细析,在力的作用下,绕固定点转动的硬棒叫做杠杆。,一、什么是杠杆?,辨析:杠杆一定是平直的吗?有没有弯曲的杠杆?,F2阻力,l1动力臂,l2阻力臂,动力作用线,阻力作用线,O支点,使杠杆转动的力,阻碍杠杆转动的力,支点到动力作用线的距离,支点到阻力作用线的距离,F1动力,精讲辨析,二、什么是杠杆的五要素?,精讲细析,二、什么是杠杆的五要素?,1.支点:杠杆绕着转动的固定点,用O表示。 2.动力:促使杠杆转动的力,用F1表示。 3.阻力:阻碍杠杆转动

    3、的力,用F2表示。 4.动力臂:从支点到动力作用线的距离,用l1表示. 5.阻力臂:从支点到阻力作用线的距离,用l2表示。,辨析:怎样区分动力和阻力?,1.动力和阻力是相对而言的。2.它们使杆杆转动的效果相反。,辨析:怎样理解“力臂”概念?,1.力臂是从“支点”到“力的作用线”的垂直距离,而不是“支点”到“力的作用点”的距离。2.力臂不一定在杠杆上。,精讲细析:请作出动力臂和阻力臂,l1,l2,力臂的作图要点: (1)找到力的作用线,必要时延长或反向延长力的作用线; (2)过支点作力的作用线的垂线,标出垂直符号; (3)在对应的垂线旁标上l1或l2 。,说明:力臂必须是从支点到力的作用线的垂直距离。,精讲精练,如图所示,杠杆OA在力F1、F2的作用下处于静止状态,L2是F2的力臂,在图中画出力F2。,F2,精讲精练,1. 如图所示的杠杆中,动力的力臂用L表示,图中所画力臂正确的是( ),D,精讲精练,2. 图中,杠杆有可能平衡的是( ),D,3.在图6中,O为支点,力臂最长的力是 ( )AF1 BF2 CF3 DF4,C,精讲精练,本课小结,本课作业,1.物理(练习部分)基本练习(一),2.打印本章概念图(见“东校物理8B”QQ群),3.自主完成“优化精练”(上海课课通)相关练习,


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