1、20222022 小学语文部编六年级小学语文部编六年级( (下下) )期末知识盘点期末知识盘点 一、字词盘点一、字词盘点 （一）生字盘点（一）生字盘点 1 1. .易易读读错错的的字字 掺和(chnchn) 唾沫(tutu) 塞灌(sisi) 黄焖鸡(mnmn) 初旬(xnxn) 榛子(zhnzhn) 蜜饯(jinjin) 五侯(huhu) 响彻(chch) 演绎(yy) 简陋(lulu) 畜养(xx) 刨虫子(popo) 玻璃(bb) 丑恶( ) 混乱 (hnhn) 萦系(yngyng) 凝然(nngnng) 蚁穴(xuxu) 缥缈(miomio) 急遽(jj) 咔嚓(chch) 依偎(wi
2、wi) 瞻仰(zhnzhn) 徘徊(huihui) 痕迹(hnhn) 明媚(mimi) 燕山(ynyn) 坚劲(jngjng ) 娱乐(yy) 暂时(znzn) 宪兵(xinxin) 侦探(zhnzhn) 关押(yy) 鸿毛(hnghng) 和药(huhu) 青稞(kk) 收敛(linlin) 弗若(ff) 钵子(bb) 单调(diodio) 鄙夷(bb) 泪潸潸(shnshn) 头涔涔(cncn) 赤裸裸(lulu) 头晕目眩(xunxun) 2 2. .多音字多音字 脏脏 zng(脏水) 散散 sn(松散) 模模 m(模样) zng(心脏) sn(分散) m(模型) 咽咽 y(呜咽) 解解
3、 ji(解放) 累累 li(累赘) yn(咽喉) xi(解数) li(积累) yn(吞咽) xi(押解) li(劳累) 泊泊 b(停泊) 燕燕 yn(燕子) 禁禁 jn(弱不禁风) （二）词语盘点（二）词语盘点 1 1. .近义词近义词 充足充裕 娴熟熟练 分外格外 预备准备 惊异惊诧 嘟囔嘟哝 吞噬吞没 柔顺温顺 敦厚忠厚 压抑压制 稀奇稀罕 离奇稀奇 告诫警告 雄浑雄壮 松劲懈气 恐惧恐怖 畏惧恐惧 凄凉凄惨 安慰宽慰 野蛮粗野 忧伤伤心 缺乏匮乏 侵袭袭击 简陋简易 吃惊惊讶 熟悉熟知 精心用心 温柔温和 断定料定 究竟到底 祈祷祷告 搜索搜寻 悲痛悲伤 锋利锐利 寂寞孤独 淡忘遗忘 p
4、(血泊) yn(燕国) jn(禁止) 倒倒 do(打倒) 吓吓 xi(吓唬) 散散 sn(散文) do(倒车) h(恐吓) sn(走散) 别别 bi(别人) 教教 jio(教书) 剥剥 b(剥削) bi(别扭) jio(教室) bo(剥皮) 要要 yo(要求) 中中 zhng(中午) 奇奇 q(奇怪) yo(需要) zhng(中奖) j(奇数) 横横 hng(横竖) 难难 nn(难过) 重重 zhng(重要) hng(蛮横) nn(灾难) chng(重复) 还还 hi(还有) 燕燕 yn(燕子) 迫迫 pi(迫击炮) hun(归还) yn(燕山) p(压迫) 畜畜 x(畜养) 似似 s(似乎)
5、 缝缝 fng(缝补) ch(牲畜) sh(似的) fng(缝隙) 晃晃 hung(明晃晃) 转转 zhun(转学) 缴缴 zhu(弓缴) hung(晃动) zhun(转盘) jio(缴获) 当当 dng(当然) 兴兴 xng(兴奋) dng(上当) xng(高兴) 雄壮雄健 热切恳切 碰巧恰巧 无聊乏味 匆匆匆忙 觉察发觉 叹息感叹 消逝消失 盼望渴望 吓唬恐吓 急遽急速 马上立刻 惆怅忧伤 惊惶惊慌 原谅谅解 漂亮美丽 呈现出现 嘲弄嘲讽 荒凉萧条 荒唐荒谬 唯恐恐怕 请求恳求 洪亮响亮 鄙夷轻视 立刻马上 痛苦难受 猜测猜想 敏感敏锐 坚硬坚固 讨论商讨 照顾照料 弥漫充满 闪烁闪耀 浪
6、费糟蹋 坚劲坚韧 焚烧燃烧 慈祥和蔼 严厉严肃 讨厌厌恶 测验测试 纷乱杂乱 粗暴粗野 沉着冷静 含糊模糊 残暴残忍 压迫欺压 兴旺旺盛 心平气和平心静气 全神贯注聚精会神 专心致志一心一意 无独有偶成双成对 司空见惯屡见不鲜 随心所欲为所欲为 一模一样毫无二致 无济于事于事无补 一动不动纹丝不动 聚精会神专心致志 头晕目眩头晕眼花 垂头丧气无精打采 万象更新焕然一新 万不得已迫不得已 无边无涯无边无际 五湖四海四面八方 目不转睛目不斜视 截然不同迥然不同 2 2. .反义词反义词 凄凉繁荣 简陋豪华 安慰打击 野蛮文明 淡忘铭记 焦急镇定 独立依赖 答应拒绝 温柔狂暴 公开秘密 悲伤欢悦 放
7、弃坚持 迎接欢送 热切冷淡 精彩乏味 离奇平常 空虚充实 消逝出现 荒凉繁华 盼望失望 惆怅欢畅 聪明愚蠢 答应拒绝 原谅责备 粗暴温和 含糊清晰 残暴仁慈 团结分裂 兴旺萧条 经常偶尔 浪费节约 粗糙细腻 脆弱坚强 娴熟生疏 充足匮乏 稀奇平常 敦厚奸诈 压抑放纵 垂头丧气兴高采烈 专心致志三心二意 无独有偶举世无双 聚精会神三心二意 截然不同一模一样 随心所欲循规蹈矩 3 3. .词语归类词语归类 AABB 式词语： 糊糊涂涂 出出进进 沸沸扬扬 浩浩荡荡 形形色色 隐隐约约 心心念念 轰轰烈烈 伶伶俐俐 念念叨叨 干干净净 密密麻麻 辛辛苦苦 吞吞吐吐 沧沧凉凉 恭恭敬敬 支支吾吾 吞吞
8、吐吐 ABAC 式词语： 人来人往 百发百中 不慌不忙 自由自在 无拘无束 各种各样 实话实说 知己知彼 非亲非故 大模大样 载歌载舞 “AA 不 B”式词语： 滔滔不绝 依依不舍 念念不忘 闷闷不乐 格格不入 生生不息 孜孜不倦 喋喋不休 源源不断 ABB 式词语： 泪潸潸 赤裸裸 金灿灿 气冲冲 乱哄哄 懒洋洋 能善式词语： 能歌善舞 能言善辩 能文善武 能诗善画 能谋善断 能征善战 “ 不可”式词语： 不可思议 不可多得 不可动摇 不可方物 不可救药 不可告人 不可估量 不可开交 含反义词的四字词语： 有声无力 左顾右盼 上蹿下跳 喜忧参半 形容注意力集中的词语： 聚精会神 专心致志 全
9、神贯注 心无旁骛 目不转睛 全神贯注 专心致志 聚精会神 一心一意 和时间有关的词语： 岁月如梭 白驹过隙 时不待我 稍纵即逝 形容英勇的四字词语： 勇往直前 冲锋陷阵 奋不顾身 赴汤蹈火 舍生忘死 挺身而出 4 4. .必会词必会词 热情 自傲 饺子 鞭炮 眨眼 通宵 间断 燃放 微风 何曾 哀思 小贩 彼此 贺年 骆驼 恰好 一律 彩绘 分外 感觉 明媚 拨弄 沸腾 何况 搅和 资格 可靠 罢了 猜想 肿胀 惊异 粉碎 游丝 总之 染缸 解释 浪漫 奈何 流落 凄凉 寂寞 恐惧 倒霉 忧伤 书籍 处境 理智 控制 抛弃 防御 侵袭 倾覆 草丛 画报 念叨 宽慰 深重 困境 确乎 空虚 不禁
10、 挪移 觉察 叹息 徘徊 敏感 停顿 晃动 耽搁 沉郁 漫长 休止 时光 惊惶 亲吻 依偎 挽回 荒凉 埋头 幼稚 含糊 避免 局势 严峻 轻易 尖锐 僻静 魔鬼 苦刑 冷笑 残暴 匪徒 法庭 安定 占据 会意 执行 过度 革命 解放 彻底 利益 意义 剥削 压迫 批评 兴旺 目标 领域 建树 责任 牺牲 制度 寄托 灵感 机遇 机器 钟楼 洪亮 系统 整理 疑问 提取 明显 无聊 吻合 偶然 丑恶 恐怖 证实 蟋蟀 真理 街心 盲人 坚硬 清脆 单调 请求 加速 齿轮 玻璃 唯恐 文献 证据 摆摊儿 腊八粥 要不然 赤裸裸 万象更新 万不得已 心平气和 重见天日 焉知非福 翻箱倒柜 五湖四海
11、 死得其所 无独有偶 见微知著 司空见惯 不可思议 二、日积月累二、日积月累 1.长歌行 （汉乐府） 青青园中葵，朝露待日晞朝露待日晞。 阳春布德泽阳春布德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，焜黄华叶衰焜黄华叶衰。 百川东到海百川东到海，何时复西归何时复西归？ 少壮不努力，老大徒伤悲老大徒伤悲！ 2.读书须用意，一字值千金一字值千金。 莫道君行早莫道君行早，更有早行人。 听君一席话，胜读十年书胜读十年书。 路遥知马力，日久见人心日久见人心。 近水知鱼性近水知鱼性，近山识鸟音。 3.有意栽花花不发栽花花不发，无心插柳柳成荫插柳柳成荫。 良药苦口良药苦口利于病，忠言逆耳忠言逆耳利于行。 树欲静而风不止，
12、子欲养而亲不待子欲养而亲不待。 常将有日思无日，莫把无时当有时莫把无时当有时。 书到用时方恨少书到用时方恨少，事非经过不知难。 4.穷穷则变，变则通通，通通则久。周易 苟日新，日日新日日新，又日新又日新。礼记 青，取之于蓝而青于蓝青于蓝。荀子 苟利于民，不必法古不必法古；苟周于事，不必循旧不必循旧。淮南子 5.关于节日的诗句 春节春节： 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 元宵元宵节： 去年元夜时，花市灯如昼。 寒食寒食节： 日暮汉宫传蜡烛，青烟散入五侯家。 清明清明节： 清明时节雨纷纷 ， 路上行人欲断魂。 七夕七夕节： 家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。 重阳重阳节： 遥知兄弟登高处，遍插茱萸
13、少一人。 中秋中秋节： 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 6.寓意吉祥的传统习俗 腊八煮粥腊八煮粥:又称“福寿粥”，寓意増福増寿。 倒贴“福福”字:寓意幸福已到、福气已到。 过年时吃鱼:寓意年年有余年年有余、鱼跃龙门。 过年时吃年糕：寓意万事如意万事如意年年高。 建筑上雕刻蝙蝠蝙蝠:寓意福从天降、幸福绵延。 三、课文三、课文内容内容盘点盘点 1.北京的春节的作者是老舍老舍。文章以时间时间为顺序，细致地描写了老北京春节的一系列风俗，重点写了腊八、腊月二十三腊八、腊月二十三、除夕、除夕、正月初一、正月十五、正月初一、正月十五这几天，反映出老北京人热爱热爱生活、追求美好生活生活、追求美好生活的心愿。
14、 2.腊八粥是作家沈从文沈从文的作品，讲述了腊八那天八儿等不及要吃粥的嘴馋嘴馋、对粥的猜猜想想以及看到粥的惊异惊异， 写出了一家人其乐融融的亲情， 表现出作者对普通百姓生活的热爱和对对普通百姓生活的热爱和对家庭亲情的眷恋家庭亲情的眷恋。 3.寒食一诗表面上看只是描绘了一幅寒食节京城内富有浓郁情味的风俗画寒食节京城内富有浓郁情味的风俗画，实际上是对当时权势显赫、作威作福的宦官进行了深刻的讽刺讽刺。 4.迢迢牵牛星选自古诗十九首古诗十九首 。此诗借民间传说中牛郎牛郎、织女织女被银河阻隔而不得会面的悲剧，抒发了女子离别相思离别相思之情，写出了人间夫妻不得团聚的悲哀。 5.十五夜望月是唐代诗人王建王建
15、的诗作。全诗前两句写景写景，后两句抒发了诗人对家乡与对家乡与亲友的思念亲友的思念之情。 6.藏戏作者按说明事物的不同方面为序，以总总分分总总的关系结构全文。文章主要讲了藏戏的形成过程形成过程和藏戏的特色特色， 使人们感受到藏戏独特的魅力和它带给人们随心所欲、 不拘一格的艺术享受。 7.鲁滨逊漂流记(节选)是英国著名作家丹尼尔丹尼尔笛福笛福的代表作品。小说按照鲁滨逊历险的时间时间顺序记叙，写了“遇险上岛遇险上岛”“建房定居”“养牧种植养牧种植”“救救星期五星期五”“回到英国”等事情，表现了他不畏艰险不畏艰险、机智顽强机智顽强、积极乐观积极乐观的特点。 8.骑鹅旅行记(节选)是瑞典作家塞尔玛拉格洛
16、芙的作品，是一篇童话故事童话故事，课文主要讲述了主人公尼尔斯尼尔斯变成小狐仙小狐仙后， 由于之前经常欺负捉弄家里的动物， 现在被动物们反击，最后骑着大雄鹅飞走骑着大雄鹅飞走的故事。 9.汤姆索亚历险记(节选)作者是美国作家马克马克吐温吐温，课文主要写的是汤姆和贝奇获救回家后， 小镇人们欢喜的场面以及汤姆向人们讲述自己是如何脱险如何脱险的经过， 塑造了汤姆敢敢于探险于探险、追求自由追求自由，有点虚荣心同时又讲义气的“顽童顽童”形象。 10.匆匆是现代著名作家朱自清朱自清写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“匆匆匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜无奈
17、和惋惜。 11.那个星期天的作者是现代著名作家史铁生史铁生。文章主要记叙了一个星期天母亲答应带“我”出去，但是由于家务繁忙，一次次爽约，最后没有去成的事。在那个望期天，“我”经历了从等待开始时的万分期待万分期待、心怀欢喜，到继续等待时的耐心耐心、仍然有所期盼，再到等待未果时的焦急万分焦急万分，到最后等待结，期盼落空期盼落空的心理过程。 12.马诗 石灰吟和竹石都运用了借物喻人借物喻人的写作手法。 马诗中诗人借写马马来抒发自己怀才不遇怀才不遇的愤慨和渴望建功立业建功立业的抱负。 石灰吟表面上是写石灰，实际上是借石灰石灰自喻，表达了诗人坚强不屈坚强不屈、洁身自好洁身自好的高尚情操。 竹石是借竹子竹
18、子来表现诗人刚正不刚正不阿阿、正直不屈正直不屈的高尚情操。 13.十六年前的回忆一文按照“被捕前被捕时法庭上被害后”的时间时间顺序来展开的， 运用对比对比、 村托村托的方法表现了李大钊忠于革命事业忠于革命事业的伟大精神和面对敌人时坚贞坚贞不屈不屈的高贵品质，同时也表达了“我”对父亲的敬仰和深切怀念敬仰和深切怀念之情。 14.为人民服务是毛主席在 19441944 年 9 月 8 日在张思德张思德同志的追悼会上所作的演讲。课文从三个方面说明怎样才能完全、彻底地为人民服务:一是树立“为人民利益而死，就比泰山为人民利益而死，就比泰山还重还重”的生死观:二是正确对待批评，为人民的利益坚持好的、改正错的
19、正确对待批评，为人民的利益坚持好的、改正错的:三是搞好团结，互搞好团结，互相爱护，使整个人民团结起来相爱护，使整个人民团结起来。 15.金色的鱼钩叙述了红军长征红军长征途中，一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地，不惜牺牲自己的感人事迹。表现了红军战士忠于革命、舍忠于革命、舍己为人己为人的崇高品质。 16.学弈通过叙述弈秋弈秋教两个人下棋的事，说明在相同的条件下持不同的学习态度学习态度，会得到不同的学习结果学习结果，告诉我们学习必须专心致志专心致志，绝不可三心二意三心二意的道理。 17.两小儿辩日通过写两个孩子围绕太阳什么时候离人近，什么时候离人远太阳什么时候离
20、人近，什么时候离人远的问题进行辩斗，孔子面对这个问题无法作出判断的事，体现了两小儿善于观察、说话有理有据有理有据和孔子实事求是实事求是的态度。 18.真理诞生于一百个问号之后题目含义：“真理”指真实的道理，即客观事物及其客观事物及其规律在人的意识中的正确反映规律在人的意识中的正确反映。“诞生”是出生、产生的意思。“一百个问号”是说要善于发善于发现问题，善于提问现问题，善于提问。题目告诉人们只要善于观察，不断发问，不断解决疑问善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就有可能在生活中，见微知著见微知著，发现真理。 19.表里的生物一文以第一一人称的写法，以儿童儿童的眼睛观察世界，以儿
21、童儿童的思维认识世界，为我们呈现了一个好奇心强、爱观察、善思考好奇心强、爱观察、善思考且比较执着的孩子形象。 20. 他们那时候多有趣啊 两种上学方式的不同： (1)老师老师不同； (2)教材呈现方式教材呈现方式不同；(3)教学进度教学进度不同；(4)上课地点上课地点不同。 本文是一篇科幻小说， 作者用一本古老的纸质书一本古老的纸质书作为线索串起全文， 以两个小主人公托米和玛琪关于阅读、学习阅读、学习的对话作为主体，描绘了身处未来的他们的学习场景与感受，表现了作作者对于教育、学习等问题者对于教育、学习等问题的独特思考。 四四、古诗词诵读古诗词诵读 （一）（一）文学常识文学常识 1.诗经诗经是我
22、国最早的诗歌总集，又称 “诗三百诗三百” ，大约编成于春秋春秋时期，分为“风风”“雅雅”“颂颂”三大类。诗篇形式以四言为主，运用赋赋、比比、兴兴的手法。 2.王维， 唐代诗人。 字摩诘摩诘。 后官至尚书右丞， 故亦称王右丞。 诗与孟浩然孟浩然齐名， 并称“王孟”。 3.杜甫，唐代现实现实主义诗人，字子美子美，自称少陵野老少陵野老，被尊称为“诗圣诗圣”与李白齐名，世称“李杜”。他的诗被称为“诗史诗史”。 4.韩愈，唐代杰出的文学家、思想家、哲学家、政治家。是唐代古文运动的倡导者，被后人尊为“唐宋八大家唐宋八大家”之首，与柳宗元柳宗元并称“韩柳”。 5.范仲淹，字希文。北宋杰出的思想家、政治家、文
23、学家，世称范文正公范文正公，他倡导的“先先天下之而忧，后天下之乐而乐天下之而忧，后天下之乐而乐”的思想和仁人志士节操，对后世影响深远。 6.王安石，字介甫介甫，号半山半山，北宋著名的思想家、政治家、文学家、改革家。“唐宋八大家”之一，著有临川先生文集临川先生文集 。 7.叶绍翁，字嗣宗，号靖逸，南宋南宋诗人，著有四朝闻见录 ，诗集有靖逸小稿 靖逸小稿补遗 。 8.王观(公元 1035 年1110 年)， 字通叟， 宋代词人， 如皋(今江苏如皋)人， 一说高邮人。相传曾奉诏作清平乐一首，描写宫廷生活。王观代表作有卜算子送鲍浩然之浙东送鲍浩然之浙东 临江仙一离杯 高阳台等。 9.苏轼，字子瞻子瞻，
24、号东坡居士东坡居士，世称苏东坡，北宋著名文学家、书法家。苏轼是宋代文学最高成就的代表，与黄庭坚黄庭坚并称“苏黄”，与欧阳欧阳修修称“欧苏”，为“唐宋八大家”之一。 10.黄庭坚，字鲁直，号山谷道人山谷道人，北宋著名文学家、书法家。与张耒、晁补之、秦观都游学于苏轼门下，合称为“苏门四学士苏门四学士”。黄庭坚书法独树帜，与苏轼苏轼、米芾和蔡襄合称“宋四家”。 （二）（二）古诗词理解古诗词理解 1.采薇(节选)选自诗经小雅诗经小雅 ，是一首写被被遣戍遣戍边的兵士从出征到回家边的兵士从出征到回家的诗歌，抒写当年出征和此日生还这两种特定时刻的景物和情怀，言浅意深，情景交融。 2.送元二使安西又名渭城曲渭
25、城曲 ，是唐代诗人王王维维创作的一首诗。此诗前两句写渭城渭城驿馆驿馆风景，交待送别的时间、地点、环境、气氛；后二句转入伤别，却不着伤字，只用举杯劝酒来表达内心强烈深沉的惜别惜别之情。 全诗以洗尽雕饰、 明朗自然语言抒发别情， 写得情景交融，韵味深永，具有很强的艺术感染力。 3.春夜喜雨全诗没有一个“喜喜”字，但句句洋溢着喜悦之情，运用拟人化拟人化的手法，对春雨的特点和品性的描写生动、细腻。 4.早春呈水部张十八员外一诗前两句细致描写了初春的小雨和草色的朦胧美，后两句运用对比对比的手法突出这一优美景色，表达了诗人对春天的赞美和热爱之情诗人对春天的赞美和热爱之情。 5.江上渔者江上渔者指出江上来来
26、往往饮酒作乐的人们，只知道品尝鲈鱼味道的鲜美，却不知道打鱼人出生入死同惊涛骇浪搏斗的危境与艰辛。通过反映渔民劳作的艰苦，希望唤起人们对民生疾苦的关注，体现了诗人对劳动人民的同情。 6.泊船瓜洲借景抒情，借身边的“山水山水、春风、明月明月”来表达对家乡的思念之情。诗中一个“绿绿”字形象鲜活，给人以阵阵春风扑面之感。 7.游园不值一诗以探出墙外的红杏来渲染满园的春色，构思奇巧，诗的后两句为我们揭示了深刻的道理:任何新生的事物都是无法阻挡的，它总会冲破阻力向前发展。任何新生的事物都是无法阻挡的，它总会冲破阻力向前发展。 8.卜算子送鲍浩然之浙东写的是词人送别友人鲍浩然归家时的情景，表达了词人对友人的
27、美好祝福。这首词以眼眼喻水水，以眉眉喻山山，设喻巧妙、情趣盎然。 9， 浣溪沙一词描写了清泉寺清泉寺幽雅的风光，词人即景抒怀，表现了自己执着生活、豁达豁达乐观乐观的性情。 10.清平乐清平乐是一首感叹时光去而不返的春词，作者以凄婉的笔法，抒写了对春天逝去的沉痛和惋惜，体现了作者对美好时光的热爱、着恋、痴情和追求。 （三）（三）积累背诵积累背诵 1.路遥知马力， 日久见人心日久见人心。 2.近水知鱼性近水知鱼性，近山识鸟音。 3.苟利于民，不必法古;苟周于事苟周于事，不必循旧不必循旧。(淮南子) 4. 树欲静而风不止树欲静而风不止，子欲养而亲不待。 5.苟日新， 日日新日日新， 又日又日新。(礼
28、记) 6.青青园中葵， 朝露待日晞朝露待日晞。阳春布德泽阳春布德泽，万物生光辉。 7.春无踪迹谁知? 除非问取黄鹂除非问取黄鹂。百啭无人能解， 因风飞过蔷薇因风飞过蔷薇。 8.虽与之俱学， 弗若之矣弗若之矣。为是其智弗若与为是其智弗若与?曰: 非然也非然也。 9.朱自清先生说:“在逃去如飞逃去如飞的日子里， 在千门万户千门万户的世界里的我能做什么呢?只有徘徊徘徊罢了，只有匆匆匆匆罢了。”时光如此匆匆，我想用“少壮不努力少壮不努力，老大徒伤悲”来警示自己珍惜时间。 10.“精兵简政精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭李鼎铭先生提出来的；他提得好， 对人民有对人民有好处好处，我们就采用了。 1
29、1.十五夜望月中“中庭地白树栖鸦中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花冷露无声湿桂花”两句借用典型景物渲染出了中秋月夜的澄澈、凄冷。 12.“日暮汉宫传蜡烛日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家”是诗人对政治腐败现象的讽刺。 13.石灰吟中“粉骨碎身浑不怕粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”两句表现了诗人勇于自我牺牲，保持清白品格的可贵精神，由此我们可以联想到文天祥的“人生自古谁无死人生自古谁无死，留取丹心照汗留取丹心照汗青青”。 14.“欲问行人去那边?眉眼盈盈处眉眼盈盈处”两句表现了作者对友人的一往情深。 15.同样写春雨，韩愈的“天街小雨润如酥天街小雨润如酥，草色遥看近却无”写出了春雨细滑，杜甫的春夜喜雨中
30、“随风潜入夜随风潜入夜，润物细无声润物细无声”则写出春雨的轻盈。 16.古诗词是我国文学殿堂的瑰宝，早已融入我们的生活中。遇到老人哀叹岁月催人老，可以借用浣溪沙中的“谁道人生无再少谁道人生无再少？门前流水尚能西门前流水尚能西！ 休将白发唱黄鸡休将白发唱黄鸡”来劝慰他。 17.两小儿辩日中两个小孩围绕太阳离人远近太阳离人远近的问题进行争辩，第一个小孩的观点是: 我以日始出时去人近我以日始出时去人近，而日中时远也而日中时远也。 (填课文原句)第二个小孩证明自己观点的依据是: 日日初出沧沧凉凉初出沧沧凉凉，及其日中如探汤及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎此不为近者热而远者凉乎?(填课文原句)“孔
31、子不能决也”说明孔子对待知识持有实事求是实事求是的态度，同时我们也能从中悟出学无止境学无止境的道理。 五、重点阅读五、重点阅读理解理解 1 1. .阅读两小儿辩日 ，回答问题：阅读两小儿辩日 ，回答问题： 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰： “我以日始出时去人近，而日中时远也。 ” 一儿曰：我以日初出远，而日中时近也。 一儿曰： “日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰： “日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰： “孰为汝多知乎？” （1）两小儿辩斗时，一儿从视觉视觉的角度来看，认为“日初出大如车盖”；一儿从
32、感觉感觉的角度来看，认为“日初出沧沧凉凉”。他们看太阳的角度不同，因此得出的结论结论不同。 （2）从短文中，你体会到孔子和两小儿有哪些美好的品质？ 体现了孔子实事求是的态度和两小儿善于观察体现了孔子实事求是的态度和两小儿善于观察、说话有理有据说话有理有据。 （3）孔子不怕两小孩笑话，没有不懂装懂作出判断这种的态度，正应了一句古话：知之知之为知之为知之，不知为不知不知为不知，是知也是知也。 2 2. .阅读匆匆片段，回答下面问题。阅读匆匆片段，回答下面问题。 在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子
33、如轻烟，被微风吹散了，如薄雾， 被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？ （1）用直线画出文中一个比喻句，是把过去的日子把过去的日子比作轻烟轻烟和薄雾薄雾。 （2） “我留着些什么痕迹呢？我何曾留着些游丝样的痕迹”这句话中 “痕迹” 是指有意有意义的事情义的事情， “游丝样”突出作者反省自己在过去的日子里微微乎其微乎其微的痕迹也没留下， 因而深深地自责。 （3）“赤裸裸地来到这世界”指出生的时候光着身子出生的时候光着身子，“赤裸裸地回去”指死去的时候死去的时候一事无成一事无成。 （4）最后
34、一句表达作者什么情感？ 不甘虚掷光阴不甘虚掷光阴，力求上进的精神力求上进的精神。 （5）模仿上面一段话写句子： 过去的日子如雨滴雨滴，被骄阳蒸发了骄阳蒸发了，如树叶树叶，被秋风吹落秋风吹落了了。 3 3. .阅读为人民服务阅读为人民服务节选片段节选片段，完成，完成下面问题下面问题： 因为我们是为人民服务的， 所以， 我们如果有缺点， 就不怕别人批评指出。 不管是什么人，谁向我们指出都行。 只要你说得对， 我们就改正。 你说的办法对人民有好处， 我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益
35、改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。 （1）“精兵简政”的意思是缩小机构，精简人员缩小机构，精简人员。 （2）从这段话可以看出，衡量批评正确与否的标准只有一个，就是是否符合人民利益人民利益；接受任何人的只要是正确的批评的目的只有一个，就是为人民服务为人民服务。 （3）为什么要采用“精兵简政”这一条意见？用文中原句回答。 他提得好，对人民有好处他提得好，对人民有好处。 （4）文段中用了举例子举例子的说明方法。 4 4. .阅读真理诞生于一百个问号之后片段，回答下面问题。阅读真理诞生于一百个问号之后片段，回答下面问题。 有一句著名的格言： “真理诞生于一百个问号之后。”这句格言本身也是真理。
36、纵观千百年采的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的自然现象中看出问题，追根溯源，最后把“？”拉直变成“！ ”，找到了真理。 （1）本文的中心论点是：真理诞生于一百个问号之后真理诞生于一百个问号之后。 （2）第二自然段：从司空见惯的自然司空见惯的自然的现象中看出问题，不断发发现问题现问题，不断追问追问，追根求源，最后把“ ？”拉直变成“ ！”，找到了真理。 （3）司空见惯的意思是：看得多了，不以为奇看得多了，不以为奇。 （4）议论文常用的论证方法有： （A A） A例证法 B引证法 C对比论证法 D比喻论证法 （5）语句中“？”指发现问题，不断追问发现问题，不断追问。“ ！” 指通过探索，解决疑通过探索，解决疑问，发现了真问，发现了真理理。 句子的含义是：当发现问题，只有不断追问当发现问题，只有不断追问，不断探索，才能解决问题，不断探索，才能解决问题，发现真理发现真理。
浙公网安备33030202001339号