人教版（新起点）英语五年级上Unit 4《Shopping Day》（Fun Time）教学设计

1、Unit4 Fun Time 教学设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）五年级上册 Unit4 Shopping Day【课 时】Fun Time一、教学目标1. 了解网上购物的方法，体会购物方式的多样化和便捷2. 引导学生制作购物的手抄报。3. 欣赏并学唱歌曲。二、教学建议A. Good to know.1. 读前教师和学生就购物的话题进行交流。(1) 讨论购物地点： Where do you usually go shopping?(2) 讨论购物的方式，教师请学生出主意：I like shopping but I am busy. How can I shop at home? Giv

2、e me some ideas.(3) 按照学生的讨论结果，教师出示不同图片，如电话、电视和网络等。2. 读中教师指导学生学习文本。(1) 引导学生默读文本，了解大意。教师提出问题：What is the passage about?(2) 学生可以从黑板上的图片中，选择 shopping online。(3) 教师提出细节问题：How can we shop online? Please underline. 学生再读文本，画出网上购物的步骤。(4) 同桌订正答案。(5) 教师根据学生的反馈，梳理上网购物的步骤，对重点单词进行讲解，如 credit card。Tip:为了更加直观地帮助学生理

3、解文本，教师可以用图片呈现上网的过程，或者直接上网演示。(6) 学生跟录音，指读文本。(7) 学生自主朗读文本，教师提示学生遇到不会的生词，向他人求助。(8) 教师抽查学生的朗读情况，给予评价和鼓励。3. 读后教师请学生谈一谈对上网购物的感受。B. Lets make.1. 教师请学生欣赏课本上的学生作品，问学生：Whats in the picture?2. 教师鼓励学生自己完成购物手抄报，可以请学生说一说自己的创作想法。3. 学生自主完成手抄报任务，教师及时评价。Tip:教师也可以将 B 项布置成家庭作，下次课给予点评。C. Lets sing.1. 歌曲欣赏教师播放歌曲，询问学生感受。2. 学生读歌词，总结歌词大意。(1) 学生带着问题读歌词：Whats the song about?(2) 学生分享自己的理解。(3) 教师总结歌词大意：Someone lost a pencil and an eraser. He/She wants to buy new ones.3. 学生逐句跟唱歌词。4. 学生大声唱歌曲。5. 小组展示。三、备选活动教师可以将歌词中有关文具部分的信息删掉，让学生自己填词唱歌。【板书设计】Unit4【教学反思】