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    人教版(新起点)英语五年级上Unit 2《Teachers》(Fun Time)教学设计

    • 资源ID:21041       资源大小:35KB        全文页数:3页
    • 资源格式: DOC        下载积分:10积分
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    人教版(新起点)英语五年级上Unit 2《Teachers》(Fun Time)教学设计

    1、Unit2 Fun Time 教学设计【内容来源】人民教育出版社(一起点)五年级上册 Unit2 Teachers【课 时】Fun Time一、教学目标1. 了解加拿大小学生在学校的学习和生活情况2. 引导学生制作描写教师的介绍卡。3. 欣赏并学唱歌曲。二、教学建议A. Good to know.1. 介绍国外学校教师以幻灯片的形式向学生展示一些国外学校的图片,内容可以包括:教学楼、教室布置、课本、校园环境、教师授课、学生课堂表现和学生课外活动等等。并根据自己的经验或收集的信息,边展示图片边向学生进行简单的介绍。2. 导入、理解(1) 教师让学生观察短文中的图片,说一说自己的想法,帮助学生预测

    2、短文内容。在学生进行预测描述的过程中,教师将学生的想法,用简单的词、短语或句子板书记录。如 I think the building in picture 1 is a restaurant. Maybe its a school . In picture 2 there are some students and a teacher. This is an English class. I think this is an American school. Students can sit around the teacher and have the class .,教师可写出关键信息 r

    3、estaurant, an American school 和 sit around 等等。Tip:当学生表述自己的各种猜测时,可能会遇到语言障碍,教师允许学生使用中文来完成自己的表达。(2) 读文章,理解内容学生自己默读文章,调整自己猜测的信息内容,理解短文内容。(3) 听录音,再次理解文章内容。(4) 对照图片,学生以第三者的形式一一介绍图片,说一说从文章中知道了哪些内容。教师在此环节中可以了解学生对短文的理解程度。例如:This is a Canadian school./ This school is in Canada. There are 25 students in one cl

    4、ass. This teacher teaches English, maths and art. One teacher teaches many subjects in a Canadian school .Tip:此环节是一个输出环节,即锻炼学生使用已学过的语言做事,是属于比较难的语言应用方面的教学。教师需要为学生多提供些真实的情景,以此来锻炼学生用真实语言做事情的能力。(5) 学生跟录音读短文。(6) 同伴活动学生两人一组,进行多种互动活动。如阅读短文互相评判、就短文内容相互问答、复述短文,或是以第三者的角度说一说每一幅图片。B. Let s make.1. 读一读,看一看学生两人一组

    5、活动,读一读书上给的两份海报。2. 做一做学生仿照 B 项中的海报,自己制作海报,教师做指导。Tips:1. 第二课时,学生曾经用教师的照片或自己画的一位喜欢的教师的画像进行介绍,这次可以继续用这幅画像或照片进行介绍并贴在海报上。2. 有能力的学生也可以仿照 A 部分,介绍自己的学校和班级。可以拿照相机拍照后,洗出来贴在海报上。3. 分享(1) 同学或朋友间展示自己的海报,读一读,看一看。(2) 请 1-2 名学生在投影上分享自己的成果。C. Lets sing.1. 学生听歌曲。2. 学生跟教师读歌词。3. 学生跟唱歌曲。 Tip:此环节可根据学生情况灵活处理,不必所有学生都会唱。另外,歌曲可以在平时上课前后提前播放,让学生熟悉。三、备选活动【板书设计】Unit2【教学反思】


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