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    【鲁教版】语文九年级上:第2课《雨说》课件(2)

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    【鲁教版】语文九年级上:第2课《雨说》课件(2)

    1、雨 说,郑 愁 予(台湾),郑愁予,原名郑文韬。1933年出生于山东济南。童年随父辗转大江南北,1949年随家人去台湾,1951年开始发表作品,1968年赴美,在爱荷华大学国际写作班进修学习,获艺术硕士学位。此后一直保持沉默、很少发表作品。1973年左右再度出山,“宝刀未老”,勤耕不辍,代表作有错误水手刀等,大多以旅人为抒情主人公,被称为“浪子诗人”。现旅居美国,为“现代诗社”成员,任耶鲁大学东亚文学系教授。,学习目标,1.学会细致观察景物,抓住事物特征的描写方法。 2.学习在景物描写中抒发感情的方法 3.学习作者塑造博大、宽广的胸怀,以造福于人为自己最大的幸福的精神。,1、这首诗文题采用了拟

    2、人手法好在哪里? 2、副标题为什么取做“为生活在中国大地上的儿童而歌”?,让人感到亲切温柔,充满欢快情趣,切合儿童 心理,能打动孩子们的心吸引儿童读者。,文 题 探 究,表明诗人对中国儿童的期待和祝愿,有利于理 解诗的主旨,同时也让我们明白了此诗的写作目的。,写作背景,雨说是郑愁予复出之后于1979年写成的,当时正值我国 “文革”灾难结束不久, 经历十年浩劫后的中国,一切都开始显露生机,正如春雨降临大地,万物复苏。此时诗人虽身在美国,却心系祖国,以满腔的热忱关注祖国儿童的成长。诗歌以新颖而鲜活的意象,灵动而多情的语言,抒发了对儿童浓浓的关爱之情,表达了对祖国未来真诚的祝福。诗中的“雨”成了温柔

    3、亲切的爱的使者,正寄寓了诗人真诚的希望。,读准下列生字词的音:田 圃 喑 哑 喧 嚷 洗 礼襁 褓 温 声 细 语 润 如 油 膏,tin p,yn y,Xun rng,X l,qing bo,wn shng x y,rn r yu go,本诗是自由体新诗,它的感情基调是亲切温柔的,是活泼欢快的!因此我们大家朗读时语调合该是轻快的。,听读课文 注意(1)读音。(2)节奏与感情基调。 (3)概括各部分内容,(雨说:四月已在大地上等待久了) 等待久了的田圃跟牧场 等待久了的鱼塘和小溪 当田圃冷冻了一冬禁锢着种子 牧场枯黄失去了牛羊的踪迹 当鱼塘寒浅留滞着游鱼 小溪渐渐哨哑歌不成调子 雨说,我来了,

    4、我来探访四月的大地,1、怎样理解诗歌开头括号中的话的含义?,明确:“四月”点明时间是春天,“等待久了”表明了对春雨的渴盼,雨在大地万物的企盼中及时到来.,2、概括内容:,春雨到来之前的序幕。,我来了,我走得很轻,而且温声细语的 我的爱心像丝缕那样把天地织在一起 我呼唤每一个孩子的乳名又甜又准 我来了,雷电不喧嚷,风也不拥挤,轻盈、绵绵不断、温柔的特点,2、春雨有什么特点?,运用了比喻、拟人的修辞手法;形象生动地写出了雨温柔可亲的特点,像爱的使者。,1、主要用了哪些修辞手法?作用是什么?,3、概括内容:,春雨到来。(自述,拟人化描绘。),当我临近的时候你们也许知悉了 可别打开油伞将我抗拒 别关起

    5、你的门窗,放下你的帘子 别忙着披蓑衣,急着戴斗笠,( 春雨希望人们用真心去感知她、接受她),1、表达了作者什么样的愿望?,2、概括内容:,雨嘱咐孩子们不要拒绝它的到来。,雨说:我是到大地上来亲近你们的 我是四月的客人带来春的洗礼 为什么不扬起你的脸让我亲一亲 为什么不跟着我走,踩着我脚步的拍子?,春雨热爱大地万物,她希望人们能与它亲近,1、此节又表达了春雨的什么愿望?,2、概括内容:,雨向孩子诉说它的使命。,跟着我去踩田圃的泥土将润如油膏 去看牧场就要抽发忍冬的新苗 绕着池塘跟跳跃的鱼儿说声好 去听听溪水练习新编的洗衣谣,1、春雨号召孩子们干什么?,号召带着孩子们跟着她去体验大自然的各种气息。

    6、,2、概括内容:,雨动员孩子们跟它去迎接春天。,雨说,我来了,我来的地方很遥远 那儿山峰耸立,白云满天 我也曾是孩子和你们一样地爱玩 可是,我是幸运的 我是在白云的襁褓中笑着长大的,雨自述自己儿时的来历,给小朋友以亲切之感,1、雨自述了什么,作用是什么?,2、概括内容:,雨告诉孩子们它来自哪里。,第一样事儿,我要教你们勇敢地笑啊 君不见,柳条儿见了我笑弯了腰啊 石狮子见了我笑出了泪啊 小燕子见了我笑斜了翅膀啊,诗人借柳条儿、石狮子、小燕子这些自然界的精灵,抓住它们生动的一刹那,抒发作者的什么感情?,抒发作者对勇敢、乐观、自信的赞美之情,第二样事,我还要教你们勇敢地笑 那旗子见了我笑得哗啦啦地响

    7、 只要旗子笑、春天的声音就有了 只要你们笑,大地的希望就有了,大地指中国。未来是孩子们的,只要孩子们始终保持快乐的童心,积极向上,新的世界就有希望了。,1、大地指什么?为什么说“只要你们笑,大地的希望就有了”,2、概括内容:,春雨两次鼓励孩子们勇敢地笑。,雨说,我来了,我来了就不再回去 当你们自由地笑了,我就快乐地安息 有一天,你们吃着苹果擦着嘴 要记着,你们嘴里的那份甜呀, 就是我祝福的心愿,1、最后一节中写道:“当你们自由地笑了,我就快乐地安息”,你 如何理解这句话?这“快乐的安息”让你联想起龚自珍的哪两句诗?,写春雨希望孩子们自由快乐地生活,为此她甘心奉献自己的一切;,“快乐的安息”可让

    8、我们联想到龚自珍的“落红不是无情物,化作春 泥更护花”。,2、概括内容:,雨交代它最终的归宿。,按雨的行踪:“雨前-雨中-雨教-雨息”把诗分成四个部分并归纳段意,请将段序号填在括号内。,结 构 探 究,(雨前)( )(雨中)二( )(雨教)三( )(雨息)四( ),写春雨来前大地萧条,也因大地萧条,才来探访大地。,写春雨来临,大地更新,春雨的来临为大地带来了欢乐。,写春雨告知儿童自己曾在笑中长大,教儿童要勇敢面对生活、幸福成长。,写春雨向儿童们表达自己的最大心愿。,1,2345,678,9,合作探究在这首诗中,“雨”象征什么?“大地”具体指什么?标题为“雨说”,那么,雨说了些什么呢?主要表达了

    9、什么意思?,诗中的“雨”是爱的化身,象征自由和幸福。,大地具体指中国。,这些殷切的话语集中表达了作者对中国少年儿童的热爱,期望他们快乐自由地生活,永远笑对人生,以蓬勃的生命力去面对人生的挑战。,“我要教你们勇敢的笑”这句话中“笑”的内涵是什么?“只要旗子笑,春天的声音就有了只要你们笑,大地的希望就有了” 句中的“旗子” “春天”象征什么?这两句诗应该如何理解?,笑代表一种快乐幸福、乐观向上的态度,是诗人鼓励孩子们要乐观向上地生活。,红旗象征国家。春天象征青少年。只要孩子们能够勇敢地表达出要求自由、幸 福的愿望,祖国就有希望了。,在春天,除了柳条儿、小燕子外,还有很多事物都在笑啊,试着用这种句式

    10、补充两句诗吧。,见了我笑 啊。,1、桃花见了我笑红了脸颊啊。2、石榴见了我笑破了肚皮啊。3、小溪见了我笑亮了嗓子啊。,堂上检测,好雨知时节,当春乃发生。,随风潜入夜,润物细无声。,渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。,天街小雨润如酥,草色遥看近却无。,青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归。,沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。,请说一说有关“雨”的诗句,细雨鱼儿出,微风燕子斜。,课 堂 小 测,1、雨说这首诗写于“文革”灾难结束后的( )年,“我来采访四月的大地”句中的“大地”实指( )。 2、根据拼音写出相应的汉字:xun( )嚷 油go( ) 3、解释加点词语:去看牧场就要抽发忍冬的新苗( ) 4、请根据课文内容在横线上填写准确的词语:第一样事儿,我要教你们 _地笑啊/君不见,柳条儿见了我笑弯了腰啊/石狮子见了我笑出了泪啊/小燕子见了我笑_了翅膀啊。 5、修辞方法与其他三项不同的一句是( ) A别关起你的门窗,放下你的帘子/别忙着披蓑衣,急着戴斗笠 B我来了,雷电不喧嚷,风也不拥挤 C君不见,柳条儿见了我笑弯了腰啊/石狮子见了我笑出了泪啊 D当鱼塘寒浅留滞着游鱼/小溪渐渐喑哑歌不成调子,(每小题2分,共10分),1979 中国 喧 膏忍受冬天勇敢斜 A,


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