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    【北京版】语文二年级上册:第6课《古诗二首(劝学、劝学诗)》课件(2)

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    【北京版】语文二年级上册:第6课《古诗二首(劝学、劝学诗)》课件(2)

    劝学,荀子,劝学诗 颜真卿 三更灯火五更鸡, 正是男儿读书时。 黑发不知勤学早, 白首方悔读书迟。,劝学诗 朱熹 少年易老学难成, 一寸光阴不可轻。 未觉池塘春草梦, 阶前梧叶已秋声。,学习目标,1、疏通1-3段文意,积累文言基础知识,虚词“于”、“而”。 2、理解荀子提出的主张及论述主张的方法。,文不厌读诵读,1、读准字音,读清句读。 2、读出节奏,理解和感悟。,疏通文意,1、学生自学与小组合作 注意原则字字落实,增删有据 2、学生提问,师生解答,检测巩固,(一)解释句子中划线的词语 1、君子曰学不可以已。 2、木直中绳,輮以为轮,其曲中规。 3、故木受绳则直,金就砺则利。 4、君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。 (二)翻译下面的句子 1、青,取之于蓝,而青于蓝。 2、虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也。 3、君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。,检测巩固,(一)解释句子中划线的词语 1、吾尝终日而思矣,不如须臾之所学。 2、登高而招,臂非加长也,而见者远。 3、假舆马者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而绝江河。 (二)翻译下面的句子 1、顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰。 2、君子生非异也,善假于物也。,文意探究,1、在这三段中,荀子提出了什么主张相互之间是什么关系 2、荀子怎么论证自己的主张的,学习目标,1、疏通第4段文意,积累文中的文言特殊句式定语后置、介宾结构后置、判断句。 2、理解荀子关于学习的态度,感悟荀子给我们的启发。,疏通文意,1、学生自学与小组合作 注意原则字字落实,增删有据 2、学生提问,师生解答,检测巩固,(一)解释句子中划线的词语 1、积善成德,而神明自得,圣心备焉。 2、故不积跬步,无以至千里。 3、骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。 4、锲而舍之,朽木不折 5、上食埃土,下饮黄泉,用心一也。 6、蟹六跪而二螯,检测巩固,(二)翻译下面的句子 1、蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。 2、非蛇鳝之穴无可寄托着,用心躁也。,文言句式总结,1、青,取之于蓝,而青于蓝。 2、蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。 3、非蛇鳝之穴无可寄托着,用心躁也。,

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