【北京版】语文二年级上册：第6课《古诗二首（劝学、劝学诗）》课件（2）

1、劝学,荀子,劝学诗 颜真卿 三更灯火五更鸡， 正是男儿读书时。 黑发不知勤学早， 白首方悔读书迟。,劝学诗 朱熹 少年易老学难成， 一寸光阴不可轻。 未觉池塘春草梦， 阶前梧叶已秋声。,学习目标,1、疏通1-3段文意，积累文言基础知识，虚词“于”、“而”。 2、理解荀子提出的主张及论述主张的方法。,文不厌读诵读,1、读准字音，读清句读。 2、读出节奏，理解和感悟。,疏通文意,1、学生自学与小组合作 注意原则：字字落实，增删有据 2、学生提问，师生解答,检测巩固,（一）解释句子中划线的词语 1、君子曰：学不可以已。 2、木直中绳，輮以为轮，其曲中规。 3、故木受绳则直，金就砺则利。 4、君子博学

2、而日参省乎己，则知明而行无过矣。 （二）翻译下面的句子 1、青，取之于蓝，而青于蓝。 2、虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。 3、君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。,检测巩固,（一）解释句子中划线的词语 1、吾尝终日而思矣，不如须臾之所学。 2、登高而招，臂非加长也，而见者远。 3、假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。 （二）翻译下面的句子 1、顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。 2、君子生非异也，善假于物也。,文意探究,1、在这三段中，荀子提出了什么主张？相互之间是什么关系？ 2、荀子怎么论证自己的主张的？,学习目标,1、疏通第4段文意，积累文中的文言特殊句式：定语

3、后置、介宾结构后置、判断句。 2、理解荀子关于学习的态度，感悟荀子给我们的启发。,疏通文意,1、学生自学与小组合作 注意原则：字字落实，增删有据 2、学生提问，师生解答,检测巩固,（一）解释句子中划线的词语 1、积善成德，而神明自得，圣心备焉。 2、故不积跬步，无以至千里。 3、骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。 4、锲而舍之，朽木不折 5、上食埃土，下饮黄泉，用心一也。 6、蟹六跪而二螯,检测巩固,（二）翻译下面的句子 1、蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。 2、非蛇鳝之穴无可寄托着，用心躁也。,文言句式总结,1、青，取之于蓝，而青于蓝。 2、蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。 3、非蛇鳝之穴无可寄托着，用心躁也。,