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    北京课改版化学九年级上4.2《水的变化》课件1

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    北京课改版化学九年级上4.2《水的变化》课件1

    第二节 水的变化,.,,,,露,雾,云,霜,一、水的三态变化,雪,雨,气 态,固 态,液 态,,,,,,吸热,放热,,放热,吸热,放热,吸热,为什么海洋中的水总不会溢出,河流中的水一直流不完吗自然界的水是怎样进行日夜不息的循环和转换的呢(水循环),江河湖海、地面上的水,被太阳晒热,不断地蒸发,变成水蒸气飞散到空气中,水蒸气在在空中受冷变成云,云变成雨、雪等落到地面;地面上的雨水和融化了的雪水有的渗入地下;地下水又会汇集流出地面形成泉水流入江、河、湖、海,于是,水在海洋、天空、陆地之间永不停息地循环。,水在自然界中的循环,降水,降水,降水,降水,,蒸发,,地下径流,地表径流,,蒸发,,蒸发,蒸发,,下渗,,水有三种状态,分别是固态、气态、液态 水的三态之间是可以相互转换的,条件是温度的转换,(1)通过实验,验证电解水的产物。 (2)通过电解水实验,进一步从分子、原子的角度理解什么是化学变化。 (3)培养科学探究精神。,(1)水中通直流电,会有什么现象 (2)水通电与水的三态变化是否属于同一种变化,探究目标,提出问题,二、水的电解,1.实验探究 水在直流电作用下的变化,(1)在水电解器的玻璃管中注满水,接通直流电源。观察两个电极和两支玻璃管内液面有何变化,实验步骤,(2)用一根点燃着的火柴接近液面下降较多的玻璃管尖嘴处,慢慢打开活塞,观察所发生的现象。,(3)用一根带火星的木条,接近液面下降较少的玻璃管尖嘴处,慢慢打开活塞,观察所发生的现象。,点击电源开关播放flash,(1)与电源正极相连的玻璃管内液面下降较 ,与电源负极相连的玻璃管内液面下降较 。 (2)用一根点燃的火柴接近液面下降较多的玻璃管尖嘴处,慢慢打开活塞,该气体燃烧,产生淡蓝色火焰。该气体是 ;用一根带火星的木条接近液面下降较小的玻璃管尖嘴处,慢慢打开活塞,带火星木条复燃。该气体是 。,少,多,氢气,氧气,实验现象,水通电分解生成两种物质分别是 和 ,二者的体积比为 。说明水是由 组成的。,氧气,氢气,21,氢元素和氧元素,交流与反思 物质发生物理变化时,构成物质的分子 (选填“有”或“没有”)发生变化,只是分子间的 改变了;物质发生化学变化时,构成反应物的分子发生了改变,变成了新的物质 。,没有,距离及分子的排列方式,分子,,实验结论,化学反应文字表达式,,,,,,,2H2O,2H2 O2,,通电,水分子分解示意图,根据水分子的分解示意图,请从宏观和微观两个方面说出你获得的信息(3至4条),(1)水由氢元素和氧元素组成; (2)氧气是由氧元素组成; (3)氢气是由氢元素组成,(4)在化学变化中,分子可以分成原子,而原子不能再分;,(1)水是由水分子构成的;,(3)氧分子是由氧原子构成的;氢分子是由氢原子构成的;,(2)水分子是由氢原子和氧原子构成的;,微观方面,宏观方面,(5)原子是化学变化中的最小粒子。,氢气是一种无色、无味、难溶于水的气体,在空气中燃烧时,产生淡蓝色火焰 混有一定量空气或者氧气的氢气遇明火会发生爆炸,因此,在点燃氢气前一定要检验其纯度。,三、氢气,,氢气可以被点燃,这是氢气和空气中的氧气发生了化学反应,反应的结果是不是生成水呢,氢气的燃烧,请点击导气管进行播放,现象纯净的氢气在空气中燃烧,产生淡蓝色火焰,烧杯壁凝结有水珠。用手触摸烧杯,手感到发烫,说明氢气和空气中的氧气发生了反应,生成了水,并放出热量。,反应的文字表达式,氢气在空气中燃烧放出大量的热,它是一个释放能量的反应,所以人们把氢气作为一种大有发展前途的新型燃料。,原料不受限制(来源广) 燃烧放出热量多(热值高) 生成物不污染环境 无污染 (最大优点),氢能 (1)氢能是一种极其理想的能源,具有广阔的开发前景。它有以下优点,易燃、易爆 难以液化 储存和运输不安全、不方便 制备氢气消耗电能大,成本高,氢能源为什么没有被广泛使用的原因,

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