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    【长春版】语文七年级上册:第6课《木兰诗》课件(1)

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    【长春版】语文七年级上册:第6课《木兰诗》课件(1)

    1、木兰诗,学习目标,1、了解北朝民歌的相关知识。翻译课文,积累文言知识。 2、熟悉故事情节,体会诗歌恰当的详略叙述安排。 3、学习古代劳动人民的爱国精神、理解劳动人民追求和平生活的愿望。,花木兰的故事源于木兰诗,木兰诗选自宋代郭茂倩编的乐府诗集这是南北朝时北方的一首民歌。,本文体裁:,叙事诗,内 容:,叙述了古代巾帼英雄木兰代父从军、建功立业的传奇故事。,女性中的英雄人物。“巾”和“帼”是古代妇女戴的头巾和发饰,“巾帼”借指妇女。,听读课文, 注意读音, 把握朗读节奏。,请读准字音,唧唧 机杼 军帖 可汗 鞍鞯 辔头,j ,zh,ti,k hn,n jin,pi,鸣溅溅 燕山 鸣啾啾 戎机 朔气

    2、 金柝,jin,ji,rng,shu,tu,红妆 著 帖花黄 傍,zhung,zhu,ti,bng,yn,军帖 帖 字帖粘贴,朗读指导,这首诗是五字句,读法是二字三字一停顿,而后三字之中又可根据意思又有二字一字停顿,或一字二字停顿。 例如:唧唧/复唧唧,木兰/当户织, 不闻/机杼声,惟闻/女叹息。,唧唧复唧唧, 木兰当户织。 不闻机杼声, 惟闻女叹息。,问女何所思,问女何所忆。 女亦无所思,女亦无所忆。 昨夜见军帖,可汗大点兵, 军书十二卷,卷卷有爷名。,阿爷无大儿,木兰无长兄, 愿为市鞍马,从此替爷征。,东市买骏马,西市买鞍鞯, 南市买辔头,北市买长鞭。,旦辞爷娘去,暮宿黄河边, 不闻爷娘唤

    3、女声, 但闻黄河流水鸣溅溅。,旦辞黄河去, 暮至黑山头, 不闻爷娘唤女声, 但闻燕山胡骑鸣啾啾。,万里赴戎机, 关山度若飞。 朔气传金柝, 寒光照铁衣。 将军百战死, 壮士十年归。,归来见天子,天子坐明堂。 策勋十二转,赏赐百千强。 可汗问所欲,木兰不用尚书郎。 愿驰千里足,送儿还故乡。,爷娘闻女来,出郭 相扶将; 阿姊闻妹来,当户理红妆; 小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。,开我东阁门, 坐我西阁床, 脱我战时袍, 著我旧时裳, 当窗理云鬓, 对镜帖花黄。,出门看火伴, 火伴皆惊忙: 同行十二年, 不知木兰是女郎。,雄兔脚扑朔, 雌兔眼迷离; 双兔傍地走, 安能辨我是雄雌?,字斟句酌,唧唧复唧唧,

    4、木兰当户织,不闻机杼声,惟闻女叹息。问女何所思,问女何所忆,女亦无所思,女亦无所忆。昨夜见军帖,可汗大点兵。军书十二卷,卷卷有爷名,阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为市鞍马,从此替爹征。,译文:织布机的声音一声接着一声,木兰在对着门织布。听不到织布的声音,只听见木兰的叹气声。 问木兰在想什么,在思念什么呢?(木兰说)我没有想什么,也没有思念什么。昨夜看见军中的文告,知道皇上(正在)大规模地征兵,征兵的名册有很多册,每一册(都)有父亲的名字。父亲没有大儿子,木兰没有兄长,(我)愿意为此去买鞍马,从此替代父亲出征。,对着门织布,织布机发出的声音,只,想,思念,也,征兵,表示多数,不是确指,父亲,为此,买

    5、,原文: 东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。旦辞爷娘去,暮宿黄河边。不闻爹娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去,暮至黑山头。不闻爹娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。,早晨,辞别,住宿过夜,只,到,胡人战马,译文:木兰到集市各处买了骏马,鞍垫子,驾驭牲口用的嚼子、缰绳和长鞭。(东、西、南、北市只是一种名叫互文的修辞手法并不是去东、西、南、北市。)早晨辞别父母上路,傍晚宿营在黄河边,听不见父母呼唤女儿的声音,只能听到黄河的流水声。木兰早晨辞别黄河上路,傍晚到达燕山头,听不见父母呼唤女儿的声音,只能听到燕山胡人的战马的嘶鸣声。,原 万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百

    6、战死,壮士十年归。归来见天子,天子坐明堂。策勋十二转,赏赐百千强。可汗问所欲,木兰不用尚书郎。愿驰千里足,送儿还故乡。,奔赴,译文:不远万里奔赴战场,像飞一样地跨过一道道的关,越过一座座的山。北方的寒气传送着打更的声音,清冷的月光映照着战士们的铁甲战袍。将军战士身经百战,有的战死沙场 ,有的胜利归来。胜利归来朝见天子,天子坐在殿堂上(论功行赏)。木兰被记了很大的功劳,赏赐了很多财物。天子问木兰想要什么,木兰不愿做官,只希望骑上一匹千里马,返回故乡。,过,像,北方,表示多数,不是确指,拜见,记功,有余,想要,做,骑上,原文:爹娘闻女来,出郭相扶将。阿姊闻妹来,当户理红妆。小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪

    7、羊。开我东阁门,坐我西阁床。脱我战时袍,著我旧时裳。当窗理云鬓,对镜贴花黄。出门看火伴,火伴皆惊忙。同行十二年,不知木兰是女郎!雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离。双兔傍地走,安能辨我是雄雌。,外城,译文:父母听说女儿回来了,互相搀扶着到外城来迎接木兰;姐姐听说妹妹回来了,对着门户梳妆打扮起来;弟弟听说姐姐回来了,忙着霍霍地磨刀准备杀猪宰羊。木兰回到家中,打开各个房间的门,坐一会儿各个房间的床,脱去打仗时穿的战袍,穿上以前的旧衣裙,对着窗户对着镜子梳理云一样的头发然后在脸上贴花黄。出门去见同去出征的伙伴,伙伴们都很吃惊:同行多年,竟然不知道木兰是个姑娘。 雄兔两只前脚时时动弹,雌兔两眼常常眯着,雄雌两兔一

    8、起并排着跑,又怎能辨别哪个是雄兔,哪个是雌兔呢?,扶持,对着,朝着,穿,动弹,眯着眼,跑,怎么,通假又叫通借,前人也称为假借,是古人用字写词时本有其字而不用,却用一个音同音近的字来代替的现象。原本当用的字叫本字,临时用来替代本字的那个字叫通假字或通借字(简称借字)。,1.对镜帖花黄,帖贴,ti, 粘贴。,3.出门看火伴,火伙,hu,伙伴。,2.著我旧时裳,著着,zhu,穿。,交流讨论,1、 这首诗讲述了花木兰哪些故事或场景?用几个词语概括一下。 2、情节在详略上是怎样安排的? 3、目的是什么?,辞官还乡(详),征战沙场(略),凯旋受封(详),替父出征(详),情节详略安排的目的:,这首诗所要突出

    9、的是对木兰勤劳孝顺、深明大义、忠孝两全性格的颂扬,略写战争残酷,详写回乡团聚,隐含了人们对美好生活的向往。,人物形象分析,结合具体诗句,说说木兰有哪些可敬,可爱之处?,人物形象分析,唧唧复唧唧,木兰当户织。 不闻机杼声,惟闻女叹息。,勤劳孝顺,阿爷无大儿, 木兰无长兄。 愿为市鞍马, 从此替爷征。,昨夜见军帖,可汗大点兵。 军书十二卷,卷卷有爷名。,深明大义、忠孝两全,军情紧急,东市买骏马, 西市买鞍鞯, 南市买辔头, 北市买长鞭。,渲染临行紧张气氛,万里赴戎机,关山度若飞。 朔气传金柝,寒光照铁衣。 将军百战死,壮士十年归。,征途之遥 生活之苦 战斗之多 时间之长 战况之烈,英勇善战,旦辞爷

    10、娘去,暮宿黄河边, 不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。 旦辞黄河去,暮至黑山头, 不闻黄河流水声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。,思念亲人、女儿情怀,归来见天子,天子坐明堂。策勋十二转,赏赐百千强。可汗问所欲,木兰不用尚书郎,愿驰千里足,送儿还故乡。,不慕荣利,爷娘闻女来, 出郭相扶将; 阿姊闻妹来, 当户理红妆; 小弟闻姊来, 磨刀霍霍向猪羊。,渲染归家的欢乐气氛,出门看火伴,火伴皆惊忙, 同行十二年,不知木兰是女郎。,机智谨慎,花木兰,是一个勤劳孝顺、深明大义、忠孝两全、英勇善战、不慕荣利、机智谨慎的巾帼英雄。,东市买骏马, 西市买鞍鞯, 南市买辔头, 北市买长鞭。,1、运用排比渲染木兰出征前紧张

    11、繁忙、周密有序地准备情形的诗句:,万里赴戎机, 关山度若飞。,2、描写木兰矫健的雄姿及行军迅速的诗句:,朔气传金柝, 寒光照铁衣。,3、描写木兰在边塞军营的艰苦战斗生活的诗句:,将军百战死, 壮士十年归。,4、描写战争旷日持久,战斗激烈悲壮的诗句:,策勋十二转,赏赐百千强。,5、侧面体现木兰战功卓著的诗句:,出门看火伴,火伴皆惊忙; 同行十二年,不知木兰是女郎。,5、反衬木兰的智慧与自豪的诗句:,6、成语“扑朔迷离(比喻)出自:,雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离; 双兔傍地走,安能辨我是雄雌?,品析语言,全诗语言明朗刚健,质朴生动,运用大量修辞。,互文:指诗文的相 邻句中所用的词语互相 补充,结合起来表

    12、示一 个完整意思的修辞方式。,采用了互文修辞手法的句子有:,东市买骏马,西市买鞍鞯, 南市买辔头,北市买长鞭。,木兰到集市各处买了骏马,鞍垫子,驾驭牲口用的嚼子、缰绳和长鞭。,将军百战死,壮士十年归。 将军战士身经百战,有的战死沙场 ,有的胜利归来。 开我东阁门,坐我西阁床。 打开各个房间的门,坐一会儿各个房间的床。 当窗理云鬓,对镜帖花黄。 当着窗户对着镜子梳理像云一样的头发,然后在额头上贴上好看的花黄。,顶真又称“联珠”,是用上一句结尾的词语做下一句的起头,使前后的句子头尾蝉联,上递下接的一种修辞方式。,采用了顶真修辞手法的句子有:,军书十二卷,卷卷有爷名。,归来见天子,天子坐明堂。,出门

    13、看火伴,火伴皆惊忙,本文还有什么修辞?,“东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。”爹娘闻女来,出郭相扶将。阿姊闻妹来,当户理红妆。小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。,排比句,雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离; 双兔傍地走,安能辨我是雄雌?,这是一个生动的比喻。比喻在日常生活中男女性别特征明显,而在战场厮杀时,要分出男女就十分困难了。说明女子如果有施展抱负的机会,她们的智慧、胆略和才能并不比男子逊色。充满对木兰这位女英雄的赞美和歌颂。,骆驼在寻宝过程中经历了那些艰难险阻?,雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离; 双兔傍地走,安能辨我是雄雌?,成语:扑朔迷离,事情错综复杂,难以辨别清楚,写 作 特 色,1、叙述详略得当。 2、具有传奇色彩的情节塑造人物。 3、多种修辞手法的运用。 本诗运用了对偶、 排 比、互文、反问、夸张等 修辞手法。,修辞手法,排比,“爷娘闻女来,出郭相扶将”,对偶,“朔气传金柝,寒光照铁衣.”,顶真,“归来见天子,天子坐明堂。”,复沓,“问女何所思,问女何所忆。”,互文,“将军百战死,壮士十年归。”,夸张,“万里赴戎机,关山度若飞。”,对比,“不闻,但闻。”,


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