1、第一课第二框,成长的不仅仅是身体,有一艘船，在海上航行时，遇到暴风雨即将倾覆，船上有13名乘客，却只有一个救生艇，最多只能救5名乘客。这时，陷入了困境,思维训练：生存选择,生存选择,小组讨论： 在小组内呈现自己的选择并且陈述理由在规定时间内，小组内讨论达成统一选择派一个代表发言,自己、小学教师、足球运动员、优秀的警察、外科医生、著名演员、可以让粮食增产的农业专家、怀孕的妇女、12岁的小孩、作家、年长的和尚、一位生病的老人、有钱的富翁,小组讨论过程是否存在争议？ 小组内部最终能否达成统一意见？ 如果能，是如何达成最后的统一的？ 如果不能，原因是什么？ 这体现了青春期的哪些发展思维？,回顾讨论和分
2、享过程：,进入青春期，我们的思想越来越成熟，我们的思维越来越强大，有哪些方面的表现？,议一议：,一、发展独立思维,那么怎么理解思维的独立呢？,怎样正确认识独立思维？（P9）,思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。,有了自己的独立思考能力，那么我们对不合理甚至严重错误的现象，应该持什么样的态度呢？,议一议：,二、培养批判精神,探究与分享,小A周五早上穿了一件松垮的外套，上面还印着不雅的英语句子，还给一小撮头发染了点红色。妈妈说：“你是学生，不能穿成这样！”小A说：“你知道什么，好些同学都这样穿。我长大了，这叫酷！您就别管了！” 小
3、A理解的“酷”是什么？你同意吗？ 小A的说法是否体现了思维的独立性？为什么？,1、思维的批判性表现在哪里？P10,对事情有自己的看法，并敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。,“学贵有疑”：在学习中，我们需要批判的精神和勇气。,2、思维的批判性的积极作用？2点 P11,思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探讨解决方案。 批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。,3、如何合理的批判？2点 P11,要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力。 要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问
4、题。,批判只针对事情本身，就事论事， 而不攻击他人。 批判要具有一定的建设性，能有效 解决问题。,4、批判的技巧 2点 P11相关链接,探究与分享,阅读p11“个性化班级名片诞生记” 你如何评价君君和晓琳的建议？他们的建议共同体现了他们具有思维的独立性和思维的批判性。,进入青春期，逐渐有了独立思维，并对不合理的事情和现象开始进行批判，这是成长，但更难能可贵的是什么？,议一议：,三、开发创造潜力,有人说，青春是一颗划破天宇的流星，虽然绚烂却很短暂；也有人说，青春是一颗常青树，永不凋零。,青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年。,探究与分享,说一说你的创造梦？ 在你生活的城市、社
5、区或校园中，你觉得哪些方面不太令人满意？ 小组合作，选择一个方面，提出具有建设性的建议。,青少年为什么要开发创造潜力？3点（P12） 1.青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。 2.青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。 3.青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年，这是时代的要求。,如何做一个勇于创造的好少年？（怎样开发自身的创造潜力？）3点（P12-13）,我们敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路。 我们也会关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创
6、造者。 创造离不开实践。社会实践是创造空间，激发我们创造的热情。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。,创造离不开实践。人世间的一切成就，一切幸福都离不开劳动和创造。社会实践是创造的源泉。,成长的不仅仅是身体,发展独立思维,青春期的我们思维具有独立性,思维的独立性的要求,培养批判精神,思维批判性的表现 培养批判精神的意义 怎样培养批判精神 批判的技巧,为什么要开发创造潜力怎样进行青春的创造,开发创造潜力,1决定我们是否真正长大的最重要的因素是( ) A年龄的大小 B外在形象 C美丽的头发 D思想和精神状态,D,课堂检测,2一位哲人说过，人是能思想的苇
7、草。虽然生命有时像苇草一样脆弱，但思想使我们强大。只有当思想日渐成熟、独立，我们才能真正长大。你认为初中生的“独立”是指( ) 不人云亦云 有自己独到的见解 一味追求独特 接纳他人合理、正确的意见 A. B C. D,D,3“知其然，知其所以然”就是思维批判性的表现之一。下列对思维的批判性说法正确的是( ) 对事情有自己的看法 敢于表达不同的观点 敢于对不合理的事情说“不” 敢于向权威挑战 A B C D,D,4.人类社会要前进，科学技术要发展，离开怀疑和批判的精神是不可想象的。古人云：“小疑则小进，大疑则大进，无疑则不进。”这是很有道理的。这启示我们青少年在学习中( ) 要做到“学贵有疑”
8、只找缺点，不谈优点 怀疑和批判所有人的结论 需要批判的精神和勇气 A. B C D,B,5诺贝尔化学奖获得者奥托瓦拉赫起初学习文学和绘画，但是成绩都很糟糕。后来他试学化学，智慧的火花一下被点燃了，取得了举世瞩目的成就。这说明了( ) A人蕴含着伟大的创造力，能为我们的成长带来无限可能 B每个人只有一种创造潜力 C创造潜力不会存在于每个人身上，只有科学家才有 D关注别人的创造能力，把它山寨过来，就变成了我们自己的创造潜力,A,6王伟对机器人很感兴趣，于是在课余时间专心制作机器人模型，每当遇到困难时，他总是不厌其烦，反复研究实验，经过不断努力，他终于获得了成功。这告诉我们( ) A自信是创造潜能的有效方法 B自信是开发创造力的良好心理基础 C实践是创造的源泉 D知识是创造的先决条件,C,7.“停滞的青春是死水，我们不要；单调的青春是萎靡，我们不要；偏激的青春是敌人，我们不要。”那么你想要的青春是( ) 发展独立思维的青春 培养批判精神的青春 开发创造潜力的青春 自我享受的青春 A. B. C D,A,
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