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    【人教部编版】语文七年级上册:第4课《古代诗歌四首》课件(共59张ppt)

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    【人教部编版】语文七年级上册:第4课《古代诗歌四首》课件(共59张ppt)

    1、15.古代诗歌四首,观沧海曹操 次北固山下王湾 钱塘湖春行白居易 天净沙 秋思马致远,学.科.网,观沧海,曹操,东临碣石,以观沧海。,水何澹澹,山岛竦峙.,树木丛生,百草丰茂。,秋风萧瑟,洪波涌起,日月之行,若出其中。,星汉灿烂,若出其里,幸甚至哉,歌以咏志。,曹操(公元155220)字孟德,沛国谯县人(今安徽省亳县)。东汉末年的政治家、军事家和诗人。 曹操好作乐府歌辞,他的诗歌散文清峻整洁,气魄雄伟,慷慨悲凉,篇中抒发自己的政治抱负,并反映了汉末人民的苦难生活。,曹操简介,写作背景:,该诗写于东汉建安十二年(207)秋。公元207年,曹操亲率大军北上。追歼袁绍残部,五月誓师北伐,七月出卢龙寨

    2、,统一了北方。诗人登临碣石山,登高望海,留下了这首千古传颂的名篇。,乐府,乐府,原来是汉武帝掌管音乐的官署机构名称,后来演化为诗体名称,是可以入乐歌唱的诗歌,后来有不入乐的也被称为乐府或拟乐府。,观 沧 海,东临碣石,以观沧海。 水何澹澹,山岛竦峙。 树木丛生,百草丰茂。 秋风萧瑟,洪波涌起。 日月之行,若出其中; 星汉灿烂,若出其里。 幸甚至哉!歌以咏志。,ji,dn,sng,zh,s,zxxkw,听录音,读准字音,感受诗人的雄伟气魄。,有谁比我读得好?,结合注释理解诗意,用自己的话说出来。,一、这首诗写了几层意思?,1层(开头两句): 交代观海的地点,2 层(38句):描写海水与山岛。,3

    3、层(912句):表现大海吞吐日月星辰的气概。,最后两句是附文,是为和乐而加,与诗的内容无关。,(实景)实,(想象)虚,二、全诗是以哪个字展开来写的?,全诗以“观”字统领全篇,以下由“观”字展开,写登山所见。,三、诗中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀?,日月之行,若出其中。,星汉灿烂,若出其里。,观沧海赏析,观沧海是曹操的名篇。公元207年,曹操亲率大军北上。追歼袁绍残部,五月誓师北伐,七月出卢龙寨,登临碣石山。他面对洪波涌起的大海,触景生情,写下了这首壮丽的诗篇。写景的十句,前六句写的是实景,后四句写的是虚景。这首诗借景抒情。将眼前海上景色和自已的雄心壮志融合在一起,诗人以沧海自比,开阔的意境,

    4、雄浑的气势,也是诗人宽广的胸怀和豪迈的气魄的表现。诗中洋溢着饱含的激情。诗人勾画了大海吞吐日月,包蕴万千的壮丽景象,表现了开阔的胸襟,抒发了统一中国建功立业的抱负。,四、小结:,这首乐府诗表现了诗人博大的胸怀,奋发昂扬的精神。抒发了统一中国,建功立业的宏伟抱负。,这首诗意境开阔,气势雄浑,这与一个雄心勃勃的政治家和军事家的风度是一致的,真是读其诗如见其人。,比一比,看谁背得快。,次北固山下 王 湾,关于作者,王湾(公元693年公元751年),唐代,号为德,洛阳(今属河南洛阳)人。,次北固山下 王 湾 客路青山外,行舟绿水前。 潮平两岸阔,风正一帆悬。 海日生残夜,江春入旧年。 乡书何处达,归雁

    5、洛阳边。,试着朗读诗歌,然后听录音,体会作者的思乡之情,看谁能首先会背诵。,zxxkw,结合注释理解诗意,小组讨论,用自己的话出来。,这首诗描绘了诗人在北固山下停泊时所见到青山绿水、潮平岸阔等江南景象,但时近春节,头顶大雁,发出了“乡书何处达”的感叹。全诗意境优美,情景交融,抒发了诗人旅居外地时深切的思乡之情。,【注释】 客路,当指驿道,是旅客来往所走的道路。镇江是当时水陆交通的枢纽,故以“客路”与“舟行”相对应。潮平,指潮与岸齐,因而两岸显得宽阔,这是春潮初升时的景象。风正,指顺风,且风力不大,所以帆是悬挂之形。残夜,夜将尽时分,太阳从东方升起,又因镇江跟东海相距不远,故称海日。,旧年,相对

    6、于新年而言,旧年未尽而江上春潮已生,故谓“江春入旧年”。乡书即家书,指诗人寄给洛阳家中的信;旧谓鸿雁可以传递书信,故诗人有托书于归雁之意。按:鸿雁传书,实无其事。汉书苏武传载:苏武被匈奴扣留19年,汉使求苏武,单于谎称武已死,后汉使得密报,知武在某泽中,于是也谎称汉天子在上林苑射落一只大雁,脚上捆着苏武从某泽中寄来的信,单于无可奈何,只好放还苏武。,1.诗人此刻在船上,而“客路”在青山之外,他是看不见的,为什么诗一开头就提到“客路”呢?,这是诗人的想象,很明显,船到镇江后,他要上岸再乘驿车转往别的地方去。,2.潮平两岸阔,风正一帆悬”是诗人在何时何地见到的景象?,在天将明未明之时,在船接近目的

    7、地即北固山的长江之中。,3.你能想象出船行的图景吗?,4.为什么要特地提到“潮平”?,为下句“江春人旧年”张本。,5.这个“旧年”指的是一年中哪一段时间?,残冬腊月。,6.为什么诗人突然想到要寄一封家书呢?,由于新年将到,这正是家人团聚之时,而他却不能回家,自然要写一封平安家书,更何况他此刻看见了北归的雁,必定要路经洛阳的洛阳在镇江西北方。,名句分析,“海日生残夜,江春入旧年。”,1、先说这两句所写的景象。,2、这两种景象有相同的地方吗?,提示:白日和黑夜的交替,新年和旧年的交替。(都描写了时序交替中的景物。),3、这两种景物跟诗人的乡愁有关吗?,提示:白日和黑夜的交替,新年和旧年的交替如此一

    8、天一天地过去,一年一年地过去,而诗人依旧在外奔波,不得回乡,怎能不产生乡愁呢?,残夜未尽,而旭日已升;旧岁未除,而江上春潮已至,“日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。”-崔颢黄鹤楼 “海日生残夜,江春入旧年。”-王湾次北固山下,比较赏析:,低沉、缠绵,并不低沉,“海日生残夜,江春入旧年”跟“日暮乡关何处是?烟波江上使人愁”相比,就显得开朗一些,是吗?说说道理。,提示:残夜未尽,而旭日已升;旧岁未除,而江上春潮已至不正是包含着新的希望吗?(有一种积极向上的精神。),探究:,读了“海日生残夜,江春入旧年。”一句,你还有什么新的感受?,例如“海日”两句就可以使我们产生对美好事物的追求,并且相信它会突破一

    9、切阻力出现在我们眼前。,小结:,唐代诗人王湾的次北固山下是千古传颂的名篇,其中“潮平两岸阔,风正一帆悬”、“海日生残夜,江春入旧年”是备受称赞的名句。这首诗描绘了诗人在北固山下停泊时所见到青山绿水、潮平岸阔等江南景象,但时近春节,头顶大雁,发出了“乡书何处达”的感叹。全诗意境优美,情景交融,抒发了诗人旅居外地时深切的思乡之情。,钱塘湖春行,白居易,白居易,唐代诗人,字乐天,晚年号香山居士。我国伟大的现实主义诗人。中国文学史上负有盛名且影响深远的诗人和文学家。他的诗歌题材广泛,形式多样,语言平易通俗,有“诗魔”之称。,白居易简介,七言诗句的节拍: /,/。孤山/寺北/贾亭/西,水面/初平/云脚/

    10、低。几处/早莺/争/暖树,谁家/新燕/啄/春泥。乱花/渐欲/迷/人眼, 浅草/才能/没/马蹄。最爱/湖东/行/不足, 绿杨/阴里/白/沙堤。,我来朗读诗歌体会骑马游春的乐趣和喜悦的心情。,孤山/寺北/贾亭/西,水面/初平/云脚/低。几处/早莺/争/暖树,谁家/新燕/啄/春泥。乱花/渐欲/迷/人眼, 浅草/才能/没/马蹄。最爱/湖东/行/不足, 绿杨/阴里/白/沙堤。,七律诗的结构,首联(开头两句) 颔联(第三四句对仗) 颈联(第五六句对仗) 尾联(末尾两句),请同学们结合节奏的划分,及课文中的注释,自由朗读这首诗,边读边思考: 1:统读全诗,从中归结出诗人的游踪 2:这首诗写的是春天什么时候的

    11、景象,从哪些地方可以看出来?,诗以“孤山寺”起,以“白沙堤”终,即游 踪:从孤山的北面到湖东的白堤。,早春景象,早莺、新燕、乱花、浅草,初平、几处、谁家、渐欲、才能,景物,现象,具体欣赏,首联:孤山/寺北/贾亭/西,水面/初平/云脚/低。 “水面初平”写的是怎样的景象?为什么说“云脚低”?,勾勒出湖上早春的轮廓。,颔联:几处/早莺/争/暖树,谁家/新燕/啄/春泥。,思考:可不可以把“几处”和“谁家”换成“处处”,“家家”?为什么“争暖树”?燕子啄泥衔草、营建新巢,从中能见出什么?,不可以换,因为还是初春季节。莺和燕都富于季节的敏感,是春天的象征,代表了春天的来临。因为是“早莺”,所以抢着向阳的

    12、暖树,来试它滴溜的歌喉;因为是“新燕”,能显现出一种春的活力,就会引起人们一种乍见的喜悦。,乱花渐欲迷人眼,zxxkw,浅草才能没马蹄,结合上面两副图思考:颈联写了什么?为什么说“乱花迷眼”?这样写,跟诗题有关吗?浅草有什么用意?,颈联写了花草。诗人在马上观花,时间久了,眼前一片姹紫嫣红,便有迷乱之感。这样写,暗切题中“行”字。草初生,故“浅”,也是早生景象;“没蹄”,也是暗切“行”字。,尾联:最爱/湖东/行/不足, 绿杨/阴里/白/沙堤。,思考:最后两句是怎样结束全诗的?诗人最喜爱的是什么?,最后两句直抒胸臆,表达诗人喜悦的心情。“行不足”,是因为看不足,说明诗人流连忘返,完全陶醉在美好的湖

    13、光山色之中。,全文总结: 这首诗的题意主要在“行”字。诗人写骑马游春的乐趣,截取从孤山寺北写起至白沙堤至。开头写“水面初平”是孤山寺所见之景,中间写游程中所见,最后用“绿杨阴里”写白沙堤之景,明丽轻快。表达诗人喜悦的心情。,江南春景,天净沙 秋 思 马致远,作者简介,马致远生于1250年,约卒于1321年,是元代著名的杂剧家。大都(今北京)人。马致远以字行于世,名不祥。晚号“东篱”,以示效陶渊明之志。曾任江浙行省务官。一生写了120多首散曲,其中秋思堪称“叹世”之作中的代表。被人称为“元曲四大家”之一,更被时人美誉为“曲状元”。,天净沙秋思,元曲:,我国古代诗歌的发展,在不同的历史时期有不同的

    14、体式,如唐诗、宋词、元曲。天净沙秋思就是元曲中的一首佳作。元曲是继唐诗宋词后兴起的一种艺术形式,是一种新的诗体,包括杂剧和散曲两部分。散曲又分小令和套数。小令在元代又名“叶儿”,每首能独立,相当于一首诗或一阕词;由于它是能歌唱的文字,所以就有不同的曲调;每个曲调都有一个名称,叫曲牌,表示不同的谱式,规定着不同的字数、句数、平仄、韵脚。曲牌表示曲调,另有题目。小令的曲牌常是一个,即一首小令一个曲牌,但也有例外的。天净沙秋思属于散曲中的小令。天净沙是曲牌名,秋思是题目。,天净沙秋思,天净沙秋思 马致远,先划分节奏,再听录音,枯藤老树昏鸦, 小桥流水人家, 古道西风瘦马, 夕阳西下, 断肠人在天涯。

    15、,看谁读得好,看谁背得快,各小组比赛,第一名奖励骏马一匹,根据你对这首元曲的理解画一幅画。,枯藤缠绕着老树,树枝上栖息着黄昏时归巢的乌鸦,小桥下,流水潺潺,旁边有几户人家,在古老荒凉的道路上,秋风萧瑟,一匹疲惫的瘦马驮着我蹒跚前行。夕阳向西缓缓落下,悲伤断肠的人还漂泊在天涯。,zxxkw,写作手法,正面:,侧面:,枯藤老树昏鸦 古道西风瘦马 夕阳西下,小桥流水人家,对比手法,艺术特色,诗的写作手法:,这首小令之所以获得如此高的赞誉,一方面是由于它描绘了一幅绝妙的深秋晚景图,真切地表现出天涯沦落人的孤寂愁苦之情,情调虽然低沉,但却反映了当时沉闷的时代气氛,具有一定的社会意义。另一方面,更主要的是它有很高的艺术成就。比较明显的特点是:,简约与深细 相依,静景与动景 景相映,景色与情思 思相融,本文一共多少个字?写了哪些景物?作者又是如何通过这些景物来表达这种思乡之苦的?,本文一共28字,虽然简约,但十分细致。写了枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马、夕阳。其中有动有静,动静相映。用“枯”、“昏”、“古”、“瘦”来修饰所写的景物,使景物具有苍凉悲苦的色彩。最后把人置于景中,情景交融。,课堂总结:,你说我说大家说:学了这四首古诗,我收获了些什么?,请同学们按照你的理解,给天净沙秋思画成一幅画。,


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