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    【鲁教版】语文六年级上:第1课《走一步,再走一步》课件(3)

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    【鲁教版】语文六年级上:第1课《走一步,再走一步》课件(3)

    1、莫顿亨特,1、联系自己的生活实际,感悟文中蕴含的人生哲理。 2 、培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力,提倡多角度、有创意的阅读,教学目标,第一课时,溪流走一步是江河 江河再走一步是海洋,走一步,再走一步,课文导入,走一步,再走一步 天地就将不一样,深秋走一步是寒冬 寒冬再走一步便是春,挫折走一步或许还是失败 失败再走一步可能就是成功,咫尺天涯路 第一步往往很难迈出,于是就没有了下一步 于是就没有了路,路尽天绝处 不妨尝试着再走一步,万水千山 只源于最初的那一步,课文导入,读了上面这首诗,你想说点什么?,残疾青年吴强尚且如此坚强,何况健康的我们?,本文是叙事散文。散文,是以紧凑短小的篇幅、自由

    2、灵活的抒写、生动活泼的语言,把自然美、人情美、哲理美相融合,迅速、广泛的反映现实生活的文学样式。 根据表达方式侧重点不同,可分为叙事散文和抒情散文。散文的重要特点是“形散而神不散”。“形散”指它取材广泛,结构自由,表现方法多样;“神不散指立意明确,主题鲜明而集中。,文体解读,记叙文六要素: 时间. 地点. 人物. 事情. 起因和结果.刻画人物的描写方法: 正面描写, 侧面描写.,文体解读,正面描写又分: 肖像描写, 动作描写, 语言描写, 心理描写, 细节描写, 对比描写, 环境描写(又分自然环境. 社会环境)等.,训诫( ) 耸立( ) 迂回( ) 嶙峋( )凝视( ) 啜泣( ) 头晕目眩

    3、( ) 小心翼翼( ),读读写写,耸 灌 怂 罐屡 峭 篓 俏,(耸立) (怂恿),(灌溉) (瓦罐),(屡次) (竹篓),(陡峭) (俏丽),辩字组词,训诫: 小心翼翼: 嶙峋:纳罕:炫目: 啜泣:,解释词语,告诫、教导。,形容人瘦削。,惊奇、诧异。,抽噎,抽抽搭搭地哭。,谨慎小心,丝毫不敢疏忽的样子。翼翼,谨慎、严肃的样子。,使眼睛昏花。,走一步 再走一步,下列问题:,1、故事发生在美国哪个城市?,费城,2、故事发生距今多久?,57年前,3、故事发生在当时的什么时间?,7月里一个闷热的日子,举手抢答,4、故事发生的原因是什么?,因为天气闷热,想找一些新的花样来玩。,5、“我”为什么拿不定主

    4、意?,因为8年来“我”一直有病,母亲叫“我”不要冒险。,6、爬上悬崖的一共有几个孩子?有名字的两个孩子分别叫什么?,一共有6个小男孩。内德和杰利,7、那座悬崖有多高?岩石架有多高?,大约只有20米高;约为6.7米(因为小岩石架离崖顶还有三分之二的路程),8、所有的孩子都爬到岩石架了吗?所有的孩子都爬到崖顶了吗?谁没到?,是的;不是;“我”,9、“我”在爬山中遇到了什么困难?,“我”爬到岩石架上,上不去,下不来,陷于绝望、恐惧;小伙伴们都离“我”而去。,10、谁叫来了“我”的父亲?,杰利,11、“我”是怎样脱险的?,在父亲的指导和鼓励下顺利爬下悬崖。,12、“我”现在多少岁?,65岁(当时是8岁

    5、,时隔57年,所以8+57=65),默读文章(或听读课文)组织学生复述课文,1、默读(或听读),理清故事发生的时间、地点、人物;2、默读(或听读),把握故事情节结构。,复述课文,时间,地点,人物,七月里一个闷热的日子,美国费城,“我”,5个男孩,父亲,事件,记叙六要素,起因 经过 结果,(1-6),(7-15),(16-22),(23),别出花样 去爬悬崖,中途被弃 进退两难,父亲指点 摆脱困境,走一步 再走一步,启示,1、“我”爬悬崖时遇到哪些困难?2、“我”是怎样脱险的?,复述准备,1,2,一、“我”爬悬崖时遇到哪些困难?,1、悬崖陡峭,在“我”眼里是一堵高不可攀的险峰; 2、“我”体弱多

    6、病,八年来身体一直不好; 3、暮色苍茫,大地越来越暗。,复述准备,A、杰利带来了我的父亲。 B、父亲的手电光照着我,安慰我。 C、父亲教我把左脚踏到石架下面那块岩石上。 D、父亲教我把右脚移到右边稍低一点的地方。 E、我每次只移动一小步,慢慢爬下悬崖,投入了父亲强壮的手臂中。,复述准备,脱险的过程,1,2,二、“我”是怎样脱险的?,切忌背读,甲:复述“遇险” 乙:复述“脱险”,复 述 课 文 情 节,发现问题,进行理性思考,文中“我”的经历,让每个读者都感同身 受。文章有着如此大的震撼力,秘诀在哪里?(体会心理描写的妙处。),全身颤抖 、冷汗直冒 、心冬冬乱跳、 心惊肉跳 、哀求啜泣 、头晕目

    7、眩、 恐惧疲乏 、全身麻木 、不能动弹。”,恐惧、无奈、悔恨,冒险,脱险,父亲指点“我”爬下悬崖时, “我”的心理变化:,毫无信心萌发信心信心大增有一种巨大的“成就感”,成就感是指什么?,1、能揭示题意的是哪段?,尾段。议论。,主旨探究,从这件事上“我”得到了哪些启示? 其中蕴含了怎样的哲理?,“我曾屡次发现,每当我感到前途茫茫而灰心丧气时,我提醒自己,不要想着远在下面的岩石,而要着眼于那最初的一小步,走了这一步再走下一步,直到抵达我所要到的地方。”,哲理:在人生道路上,不管面对怎样的艰难险阻,只要把大困难分解为小困难,一个一个地认真地解决小困难,终 将战胜巨大的困难,赢得最后的胜利。,主旨,

    8、小事大理,以小见大,以事寓理,2、明确主旨,意大利著名画家达芬奇的老师对达芬奇谈自己画蛋的体会,他说:“即使是同一只蛋,只要变换一下角度,形状便立即不同了。”(幻灯显示,生读)另一则材料。我国宋代伟大诗人苏轼也谈过类似的体会,他仔细观察过庐山,然后作诗云“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中。”(生背)这两则材料告诉我们,无论绘画还是观景,都要选择不同的角度。这样,才能发现事物、景物的不同特点,画画,才能画出新意;观景,才能观出新意。对一些意蕴丰富的文章也应如此,应从多个方面去想,读得有创意,提高阅读质量。,多角度阅读,多角度阅读关键在于确立角度。怎样确立角度呢?可以

    9、着眼于某一人物,也可以着眼于某一情节,提出问题,思考问题,也可拟一个中心话题。举个例子说,从杰利这个角度来读,中心话题可以是杰利什么地方做得对,什么地方做得不太好。由这个中心话题帮助阅读。可以用“杰利是一位的朋友”的句式来回答。,多角度阅读,父亲母亲 杰利 四个孩子,两两对比着来读,可从 “教子”和“交友”两个大角度来深入阅读,多角度阅读,1、父亲为什么不直接把孩子抱下来?他不怕孩子失足吗?从中看出这是一位怎样的父亲?如果是母亲来的话,她又会怎样做?你能想象一下吗?,多角度阅读,1,2,3,2、杰利算是“我”真正的朋友吗?他为什么抛下我还是和大家一起走了?你能揣摩一下他当时的心理吗?,3、四个

    10、小孩子的行为你欣赏吗?如果是你是其中的一位,你会怎么做?,1、这是一位真正爱自己孩子的父亲,他不像别的父亲,爬山石架把儿子抱下来,而是让作者自己走一步,再走一步的下去。这是为锻炼孩子的勇气和毅力。如果他对孩子百依百顺,那只是让他更加娇气,一生一世都软弱无能。有句话说:“打是亲,骂是爱”,只有在磨练下才能成好钢,没有磨练的只是土块、锈铁。所以这位父亲是对孩子负责的真正爱孩子的父亲。,多角度阅读,父亲角度,1,2,3,2、这是一位明智、教子有方的父亲。父亲完全可以凭自己的实力抱孩子下来,但他不这样做,而是引导孩子凭自己的努力一步步地克服自己。其实,父亲这样做是想给孩子一份经验,一次锻炼,一个成就感

    11、,一份不怕任何困难的勇气。这是父爱的一种多么明智的体现,是真正的父爱。他在父亲的眼里,孩子克服困难的能力比生命更重要,因为,父亲知道,温室里的花朵是经不起风雨的,同样,被溺爱的孩子是经不起考验的。,多角度阅读,父亲角度,1,2,3,慈母多败儿。这位母亲一直告诫我不要冒险。在母亲的庇护下,“我”变得非常懦弱。如果杰利通知的是母亲的话,可能她会声嘶力竭地叫我别动,吓得脸色苍白,神经兮兮的叫了一大帮人来。之后母亲可能不允许我跨出家门半步,不准我与杰利玩。从此,世上多了一个废物,少了一个作家。,多角度阅读,母亲角度,1,2,3,如果我是杰利,我会感到左右为难,一边是最要好的朋友,一边是更多的朋友。四个

    12、孩子一定不会让杰利帮“我”,而杰利也不想被嘲笑,不想失去这几个玩耍的朋友。所以杰利虽然“看来好像有点不放心”,但还是和大家一起走了。我想,这也说明杰利低估了“我”的懦弱。他以为这么点悬崖,“我”总会下来的。再说,他一时也帮不了“我”。天越来越黑了,见“我”没回来,杰利的良心不安了,便告诉了“我”父亲,寻求大人帮助,把“我”从危险的边缘救了回来。杰利虽然有做得不对的地方,但他是“我”真正的朋友。,多角度阅读,杰利角度,1,2,3,我感觉四个孩子的人品有问题。当自己的朋友遇上困难的时候,他们不仅不去拉自己的朋友一把,反而雪上加霜的嘲讽朋友,把他一人留在危险的石架上,这也是拿别人的生命开玩笑。他们根

    13、本不是真正的朋友,简直可恶之极。 恶劣、没有患难与共的爱心。,多角度阅读,四个孩子的角度,1,2,3,拓展提升,比较阅读,马拉松冠军的智慧 刘燕敏 1984年,在东京国际马拉松邀请赛中,名不见经传的日本选手山田本一出人意料地夺得了世界冠军。当记者问他凭什么取得如此惊人的成绩时,他说了这么一句话:凭智慧战胜对手。 当时许多人都认为,这个选手是在故弄玄虚。马拉松是体力和耐力的运动,身体素质好又有耐力才有望夺冠,说用智慧取胜,好像有点勉强。 两年后,意大利国际马拉松邀请赛在米兰举行。这一次,山田本一又获得了冠军。记者让他谈一谈经验,山田本一仍是那句让人摸不着头脑的话:用智慧战胜对手。,十年后,这个谜

    14、在他的自传中找到了答案。原来每次比赛之前,他都要乘车把比赛的路线仔细地看一遍,并把沿途比较醒目的标志画下来,比如第一个标志是银行,第二个标志是一棵大树,第三个标志是一座红房子这样一直画到终点。比赛开始后,他就以最快的速度奋力地向第一个目标冲去,等到达第一个目标,他又以同样的速度向第二个目标冲去。四十几公里的赛程,就被他分解成这么几个小目标轻松地跑完了。起初,他并不懂这个道理,而是把目标定在四十几公里外的终点线上,结果跑到十几公里时就疲惫不堪了,因为他被前面那段遥远的路程给吓倒了。在现实生活中,我们不是因为失败而放弃,而是因为倦怠才失败。在人生的旅途中,假如我们具备一点山田本一的智慧,一生中也许会少一些懊悔和惋惜。,意志倒下的时候 生命也就不再屹立,课 堂 尾 声,汪国真,歪歪斜斜的身影 又怎耐得 秋叶萧瑟晚来风急,汪国真,垂下头颅 只是为了让思想扬起,汪国真,你若有一个不屈的灵魂 脚下就会有一片坚实的土地,汪国真,无论你走向何方 都会有无数双眼睛 跟随着你,汪国真,从别人那里 我们认识了自己,汪国真,


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