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    【人教版】五年级上册语文:第5课《古诗词三首》课件3

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    【人教版】五年级上册语文:第5课《古诗词三首》课件3

    1、5.古诗词三首,1.泊船瓜洲 (王安石) 2.秋思 (张籍) 3.长相思(纳兰性德),泊船瓜洲 (宋)王安石,京口瓜洲一水间, 钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸, 明月何时照我还。,注释 1.瓜洲:在长江北岸,扬州南面。 2.京口:今江苏镇江。 3.钟山:今南京市紫金山。,从京口到瓜洲仅是一江之隔。,而京口到南京也只隔着几座山。,春风又吹绿了长江两岸。,明月什么时候才能照着我回到家乡。,王安石: (1021-1086)宋抚州,临川(今江西抚州)人。曾在浙江等地任地方官多年。1076年辞去相职,退居江宁(今南京)。封荆国公,世称王荆公。所作诗文险峭奇拔,自成一家。散文为“唐宋八大家”之一。有临川

    2、集传世。,问题,1.“一水”和“只隔”表达了作者什么样的心情?,2.作者借助“春风”想表达怎样一种心情?,3.诗中提到了明月,蕴含了怎样的意义?,答案参考,1.实际距离和心理距离产生的巨大反差,正好说明了诗人人在途中,却心系家乡。恋乡之情跃然纸上。 2.看到春天满目的新绿时这一思乡的愁绪想春天的草一样,很快的滋生、蔓延起来,当春风吹绿江南岸的时候,诗人的心里也充满了乡愁。 3.诗句中提到明月,一是因为诗人夜宿瓜洲,二是月亮蕴含着团圆之意。,秋思 (唐)张籍,洛阳城里见秋风, 欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽, 行人临发又开封。,注释 1.意万重:形容要表达的意思很多。 2.行人:这里指捎信的人

    3、。 3.开封:把封好的信拆开。,洛阳城内秋风乍起。,客居在洛阳城的诗人想给家乡的亲人写封信。,可是要说的话太多了,竟不知从何说起。,信写好后又担心不能把自己的心情完全表达出来,送信人要出发的时候,又打开已封好的信查看。,张籍: (约767-830)唐代诗人,字文昌,汉族,和州乌江(今安徽和县)人。世称“张水部”“张司业”。张籍的乐府诗与王建齐名,并称“张王乐府”。著名诗篇塞下曲征妇怨等。,问题,1.诗中第一句描写秋风是何用意?,2.诗中的“意万重”是一种什么情态?同学们猜猜可能回写些什么呢?,3.“复恐”和“又开封”表达了什么情感?,答案参考,1.平平叙事,不事渲染。正如春风可以染绿大地,带来

    4、无边春色一样,秋风所包含的寂寥萧杀之气,也可使秋叶纷纷,落红遍地,给自然界和人间带来一片秋容秋态。诗人所要表达的是秋风带来的凄凉摇落之景。 2.“意万重”所表达的正事诗人铺纸执笔之际的情态,心里涌起千愁万绪,觉得有说不完、写不尽的话需要倾吐,而一时间竟不知从何说起,也不知如何表达。 3.诗人怕漏写了什么,这种“恐”促使诗人不假思索的作出了“又开封”的决定。显出了他对家人的重视和对亲人的深切思念。千言万语,唯恐遗漏了一句。,长相思 (清)纳兰性德,山一程,水一程,身向逾关那畔行,夜深千帐灯。 风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声。,注释 1.榆关:山海关。 2.那畔:那边,此处指关外。 3

    5、.聒:声音嘈杂。,上阙:将士们跋山涉水,向山海关那边进发。夜里,住宿帐篷,每个帐篷里都点起了灯。,下阙:入夜,又是刮风又是下雪,将士们从睡梦中醒来,再也睡不着了,不禁思念起故乡来,因为故乡温暖,宁静,是没有寒风朔雪之声的。,纳兰性德: (1655-1685),满洲人,字容若,号楞咖山人,清代最著名词人之一。其诗词“纳兰词”在清代以致整个中国词坛上都享有很高的声誉。代表作品侧帽集饮水集等。,问题,1.上阙“山一程,水一程”的叠用说明了什么?哪一句点明了行军的方向?“夜深千帐灯”说明了什么?,2.下阙“风一更,雪一更”体现了什么?你从“故园无此声”中读出了什么?,答案参考,1.叠用说明了身离故乡之远,行军之艰难。“身向逾关那畔行”点明了行进的方向。“夜深千帐灯”体现了军帐之多,此行队伍之庞大。 2.气候上的转变细致的描写了将士的心理,和环境的恶劣。“故园无此声”虽然寥寥几字,却把将士的内心世界袒露无余,使思乡之意自然酣畅的流淌出来。,填个空吧!,1.王安石的乡愁是融于( )之中。 2.张籍的乡愁是融于( )之中。 3.纳兰性德所描写的将士的乡愁融于( )之中。,满目春色,萧杀秋风,寒冷风雪,洛,洛阳,榆,榆关,畔,那畔,账,千账,间:一水间 重:万重山 还:照我还 更:风一更,这四个字 有什么特点呢?,谢谢观赏,


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