1、科学三年级上册应知应会 第一单元观察与测量应知应会第一单元观察与测量应知应会 1、测量长度 1.刻度尺是测量长度的基本工具。 2.用直尺测量笔的长度，注意直尺的零刻度线与笔的一端对齐，读数时，视线要与尺面垂直记录测 量结果时，要写出数值和单位。 3.测量身高多采用全自动身高测量仪。 4.在身边没有刻度尺的情况下， 可以用“拃”“步”等身体上的尺子来估测物体的长度和距离的远 近。 5.体育老师用轮式测距仪测量跑道的长度，建筑工人用激光测距仪测量房屋的长度。 2、测量体积 1.粗细相同、高度不同的两个杯子，高的杯子能装的水多一些。 2.高度相同、粗细不同的两个杯子，粗的杯子能装的水多一些。 3.物
2、体所占据空间的大小称作物体的体积。 4.量筒是常用的测量体积的工具，量筒壁上标有刻度和单位。 5.量筒读数时应将量筒放置在水平桌面上，待液面稳定后，平视液面，读数并记录结果。 6.固体体积的单位为立方厘米、立方米等，1 毫升=1 立方厘米。 3、测量质量 1.天平是称量物体质量的工具。 2.托盘天平由指针、左托盘、右托盘、平衡螺母、游码、底座、砝码和镊子组成。 3.托盘天平的使用方法： （1）将托盘天平放置在水平桌面，游码移至“0”处。 （2）调节平衡螺母 使指针对准分度盘中央刻度线。 （3）将待测物体放于左托盘，用镊子向右托盘加减砝码，并调节游 码的位置，直至指针指向分度盘中央。 （4）记录
3、称量结果。物体的质量=砝码的总质量+加游码所对 应的刻度值。 （5）测量完毕，应把砝码放回盒中，并把游码移回“0”处。 4、测量温度 1.用手感觉水的冷与热时，先用手背触摸杯壁，感觉水的冷热，避免烫伤。 2.物体的冷热程度叫温度，通常用摄氏度（）来表示。 3.温度计是测量温度的工具。 4.使用温度计时，手持温度计的上端，将温度计下端浸入水中，不能碰到水杯的底与壁，视线与温 度计液面持平；读取液柱示数。 5、计量时间 1.停表的使用方法：先按复位键，使停表显示的示数归 0。按下起始键，停表开始计时。计时结束 时，再按下停止键，停表停止计时。 2.时间由很多个 1 分钟组成，许多个 1 分钟能做很
4、多事情。 3.我国古代的计时工具有：沙漏、日晷、漏刻等。 第二单元第二单元 材料材料应知应会应知应会 6 天然材料和人造材料 1.像石油、木头、棉花这样直接来自于大自然的材料是天然材料。 2.人造材料是由天然材料经过加工制成的。玻璃是一种人造材料。 3.常见的天然材料有铁矿石、石油、木头、棉花等。 4.常见的人造材料有玻璃、陶瓷、铁块、塑料颗粒的。 5.生活中常用的碗、花瓶、瓷砖等物品，很多都是由陶瓷材料制成的。 6.陶土制作陶泥瓶的过程：陶土揉泥成型装饰高温烧制 7.为满足人们生产和生活的需要，发明家不断研制出新的材料，采用新材料制作的无缝乒乓球，超 圆、耐打、弹性大，以树脂为材料的制作的眼
5、镜，重量轻，佩戴舒适度高，采用多种新材料制成的 宇航服具有隔热、阻挡宇宙射线等作用。 7 塑料 1.塑料是一种用途广泛的人造材料。 2.塑料具有轻便、透明、防水、耐磨等优良特性。用塑料代替木头可以减少树木砍伐，但塑料不容 易降解，容易造成白色污染。 3.玩具利用塑料的可塑性，插线板利用塑料的绝 jue 缘 yuan 性。 4.随着科技的发展， 科技人员发明多种方法， 以提高塑料的阻燃性、 强度、 抗冲击性、 韧性等性能， 使塑料的应用更加广泛。 5.数量不容易降解，在生产过程中加入改性淀（ dian）粉、生物降解剂等添加剂可以使塑料的稳定性下降，有效的降低塑料带来的白色污染，废旧 塑料还可以作
6、为原料再生产。 6.废旧塑料可以制成纺织纤维。具体过程分为以下 4 步： （1）废旧塑料切成碎片； （2）高温熔化； （3）制成纤维； （4）制成纺织品。 8.服装材料 1.人们从事不同的工作，参加不同的活动时会穿不同材料的服装。例如，消防员穿防火服 2.我们可以通过查看衣服的标签、观察纤维的孔隙、触摸衣服的表面等方法来识别服装材料。 3.棉布衫渗水性强，橡胶雨衣防水性强。 4.比较羊毛衫和棉布衫的保温性实验中，应保持水的温度、体积以及两种布料的厚度尽量一致。 5.随着科技的发展，人们不断利用新材料和新技术制作多种功能的服装。 第第三单元三单元物质的状态物质的状态 应知应会应知应会 9.固体、
7、液体和气体 1.我们身边的物体多种多样，他们形态各异（yi） ，但彼此又有很多共同之处。 2.从形状、体积、质量、颜色、软硬等方面研究积木、尺子和凳子的主要性质。 3.像积木和尺子一样，具有一定质量、体积和形状的物体称为固体。 4.从形状、体积、质量、流动性等方面研究水、牛奶和酱油的主要性质。 5.像水和牛奶一样，有一定的质量和体积，没有确定的形状，具有流动性的物体成为液体。 6.液体在静止的时候液面保持水平。 7.醋（cu） ，酱(jiang)油，饮(yin)料，牛奶等都是液体。 8.气体的主要性质是没有确定的形状，具有流动性，可以被压缩（suo） 。 9.先称量充满空气篮球的质量，然后给篮
8、球放掉一部分空气再称量，比较两次的称量结果，发现空 气具有一定质量。 10.液体和气体都具有流动性。液体和气体都没有固定的形状。 10.水和水蒸气 1.酒精灯的使用方法： （1）向酒精灯内添加适量酒精（2）用火柴或打火机点燃灯芯（3）用灯帽盖 住酒精灯，火焰熄灭后拿起灯帽再盖上。 2.酒精易燃，避免将酒精洒（sa）到外面。 3.给水加热时，我们发现水在加热时温度上升，当温度上升到 100 摄氏度()时水开始沸（fei） 腾(teng)。水沸腾时烧杯内有大量气泡产生，烧杯中的水在减少。 4.液态的水在一定条件下会变成气态的水蒸气， 水蒸气在一定条件下又能变成水， 水和水蒸气是同 一种物质。 5.
9、醋在加热时温度上升，当温度上升到 60 摄氏度（）时，醋开始沸腾(醋的沸点比水低的多)， 醋沸腾时烧杯内有大量气泡产生，烧杯中的醋量变少。 11.冰和水 1.寒冬来临时，经常看到水结冰的现象。 2.当水温降低到 0 摄氏度（）时，水会结成冰。 3.水结冰之后，表面会变得光滑、坚硬，有固定形状，体积会增大。 4.水在 0 摄氏度 （） 时可以结成冰， 冰在 0 摄氏度 （） 时可以融化成水， 水和冰是同一种物质。 5.冰是无色、透明的固体，水是无色、透明的液体。 12.热胀冷缩 1.瘪（bie）乒(ping)乓(pang)球在开水中能被烫的鼓起来，是球内气体受热时膨(peng)胀(zhang)
10、的缘故。 2.气体（液体、固体）变热后体积膨胀，气体（液体、固体）变冷时体积收缩，气体具有热胀冷缩 的性质。 3.冷水变成热水后，水面会上升。 4.热胀冷缩在生活中的应用：夏天，轮胎充气适当少一些，防止爆胎；铁轨对接时留有缝隙；建筑 物和路面留有伸缩缝。 第四单元第四单元 溶解与分离溶解与分离 应知应会应知应会 13 溶解的快慢 1.搅拌、加热、捣碎可以加快物质的溶解。 2.搅拌时玻璃棒不要碰到杯壁和杯底。 3.研究搅拌是否（fou）能加快冰糖的溶解实验中相同的条件是：水的体积、温度及加入冰糖的质 量；不同条件是：是否搅拌。 4.研究搅拌是否能加快冰糖的溶解实验步骤如下：（1） 向两个烧杯中各
11、加 50 毫升相同温度的水 （2） 称出两份质量各为 10 克的冰糖，分别倒入两个烧杯中（3）用玻璃棒搅拌其中一个烧杯内的冰糖水 （4）观察两杯水中冰糖的溶解情况，记录两杯水中冰糖完全溶解所用的时间。 5.将物质加工成细小颗粒，有助于加快溶解，如食盐、纯碱等；有些物质被加工成较大颗粒，可以 降低溶解速度，如各种形状的糖块等。通过网络调查、请教家长、参观工厂等方式，了解控制溶解 速度在生活中应用的实例。 14 不同物质的溶解能力 1.比较食盐、白砂糖、小苏打在水中溶解能力实验的步骤(zhou)： （1）分别争取质量相同的食盐、 白砂糖和小苏打若干份。 （2）在三个烧杯中分别加入 100 毫升相同
12、温度的水。 （3）分别向三个罩杯 中各加入一份小苏打、白砂糖和食盐，并轻轻搅拌，完全溶解后再加入第 2 份，第 3 份直到不 能溶解。 （4）记录食盐、白砂糖和小苏打溶解的份数，分析比较三种物质的溶解能力。 2.通过实验发现，食盐、白砂糖、小苏打三种物质中，白砂糖在水中溶解能力最强。 3.在相同条件下，不同物质在水中的溶解能力不同。 4.三个烧杯中的水一样多是为了控制变量，更好地观察实验。 5.我国山西运城的盐湖含有丰富的硝（xiao） ，湖水中的硝随着温度降低溶解能力变小，冬天从湖 面析出，现晶（jing）莹(yin)剔（ti）透的“硝花”现象，因此盐湖成了产硝基地。 15 分离盐和沙 1.
13、根据盐可以溶解于水，而沙不溶解于水的特点，来分离盐和沙。 2.分离盐和沙的实验步骤： （1）将盐和沙的混合物放入烧杯，加入一些水并轻轻搅拌，使盐完全溶 解（2）组装过滤装置，过滤掉不能溶解的沙子（3）将盐水放置于阳光下，使水蒸发，盐就会析出 来。 3.利用风力将轻的麦壳和重的麦粒分开；利用筛（shai）子将不同颗粒大小的物体分开；利用吸铁 石可以将铁屑和其他物质的混合物分开； 4.要把固体从液体中分离出来，通常用的方法有沉淀、过滤和蒸发。 第五单元常见的力应知应会第五单元常见的力应知应会 16 弹力 1.当双手向两边拉长弹簧和皮筋后， 弹簧和皮筋要恢复原状， 对手产生了弹力。 弹力是直接施 （
14、shi） 加在物体上的力。 2.研究弹簧弹力大小的实验步骤： （1）将弹簧挂在横杆上，用刻度尺测量它的长度； （2）然后在其 下端挂一个钩码，再测量弹簧的长度。两次测量的长度差值就是弹簧伸长的长度。 3.同一根弹簧伸长的长度越长，产生的弹力越大，挂起的钩码越重。 4.弹簧测力计是测量力的大小的常用工具。弹簧测力计由拉环、弹簧、指针、刻度盘和挂钩构成。 5.弹簧测力计使用方法：将弹簧测力计挂在铁架台上，向下拉挂钩，分别让指针指示 1 牛顿（N） 、 2 牛顿（N）感受力的大小。 6.弹力在生活中的应用实例有： （1）拉弓射箭（2）汽车减震（3）撑（cheng）杆跳运动（4）跳水 跳板（5）篮球等
15、球类 17 浮力 1.将一些物体放入水中，有的会漂浮起来。 2.当物体放入水中时，它就受到了水对它向上托起的力，这就是浮力。由于浮力的作用，有些物体 可以漂浮在水面上。 3.浸没在水中的石块会受到水的浮力。浮力是直接施加在物体上的力。 4.救生圈、 浮桥、 气球等都利用了浮力的原理。 应用浮力的例子还有： 轮船、 潜 （qian） 水艇 （ting） 等 18 摩擦力 1.一个物体在另一个物体表面运动时，接触（chu）面发生摩擦，会产生阻碍物体运动的摩擦力。 摩擦力是直接施加在物体上的力。 2.木板上放的书多，重量越大，受到的摩擦力就越大。摩擦力的大小和重量有关。3.摩擦力大小还 与接触面的光滑程度有关，接触面越光滑，摩擦力越小，接触面越粗糙（cao） ，摩擦力越大。 4.生活中要增大有益摩擦，减小有害摩擦。 5.增大摩擦力的例子：下雪天给轮胎加装防滑链、举重（体操）等运动员涂镁（mei）粉、鞋底凹 （ao）凸（tu）不平的花纹、饮料瓶盖上的竖（shu）纹等。 6.减小摩擦力的例子： 给自行车车轴加润滑油、 轴承内放置滚珠、 磁悬 （xuan） 浮列车、 滑冰鞋等。 弹力、浮力、摩擦力都是直接施加在物体上的力。
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