1、 1 长郡双语实验中学长郡双语实验中学 20202020 年中考第一次模拟考试语文年中考第一次模拟考试语文 时量 150 分钟 满分 150 分 一、积累与运用(共 26 分) 1.下列句子中,没有错别字且加点字的注音完全正确的一项是(2 分)（ ） A. 舌尖上的中国)这部风靡 (m )海内外的纪录片,用镜头展示烹饪技术,用美味包裹乡愁,给观众带来了心灵的震 憾。 B.有时候,我实在羡慕那些古人,居住的全部是木材架构的房子,戴的帽子是斗笠,披的是蓑 (su)衣,穿的是木屐或 草鞋,这样,才有“烟雨任平生”的潇洒。 C.由于对新冠病毒变异、传播规律等还没有完全掌握,境外疫情仍在曼延,常态化下防
2、控任务仍然艰巨繁重，各 地区、各部门切不可有任何麻痹思想、厌战情绪、侥幸心理松劲 (j n)心态,必须时刻绷紧疫情防控这根弦。 D.天朗云清,初夏日暖。此刻的大学校园鲜花盛开,草长英飞。树荫掩映的木栈 (jin)道,水光潋滟的人工湖,绿草 如茵的体育场，别具匠心的建筑雕塑,无一不是大学风情所在。 2.下列语段中加点的词语运用不正确的一项是(2 分)（ ） 幸运之神的闪光犹如天空中灿烂 的银河,虽然它由大量微弱的点点繁星组成,可是整体来看却清晰明确,辉煌 璀璨 ,所以,美德的积累不会因为其过于平凡琐碎而无可厚非 ， 正相反， 恰恰是因为那些许许多多小的成就与优点， 使他们的拥有者最终走上幸运的康
3、庄大道 。 A.灿烂 B.璀璨 C.无可厚非， D.康庄大道 3.下列句子中没有语病的一项是(2 分)（ ） A.随着新冠疫情的爆发,使人们更加重视身体素质。 B.核心素养是个人终身发展和可持续发展的基础,是党和国家教育方针在新时期的具体体现。 C.诚信是检验一个人品格高尚与秀的试金石,也是评价一个人道德情操的重要标准。 D.虽然学习的路途漫长而又崎岖,但是任何一切困难都不应该成为我们前进路上的绊脚石和拦路虎。 4.下列句子顺序排列最恰当的项是(2 分)（ ） 经典就是这样，瞩目事物的内部,触及到事物坚硬的内核,揭示出生活活的本质。 只有列夫托尔斯泰和福楼拜这样的作家，凭借他们天才的洞察力，,
4、精确地描绘了一个人的热情和梦想、 挣扎和无奈,揭示了人性的丰富和局限。 对于同一个轰动一时的新闻事件，经典总能深入其中,烛照事件背后人性的晦明。 而平庸的作品只会对那些热闹的戏剧性的过程趋之若骛,对于故事之外的东西,它没有耐心， 更没有能力去做 2 更深入的分析。 安娜卡列尼娜和包法利夫人都取材于当时沸沸扬扬的桃色事件,这类故事都足以吸引眼球,受到报 纸花边新闻的追逐,但在这些地方人们发现不了那些驱动故事萌生和发展的动力。 经典关注的是事物本质的东西。 A B C. D. 5.下列有关文学常识和文化常识的表述正确的一项是(2 分)（ ） 庄子,战国人，法家学派的代表人物。庄子一书是庄子及其后学
5、的著作，现存 33 篇,包括内篇 7 篇,外篇 15 篇,杂篇 11 篇。 B.变色龙选自契诃夫小说选,作者契诃夫，德国作家、戏剧家,代表作有小说第六病室装在套子 里的人等。 C.节气歌中“寒霜降”的“寒”指小寒。一年中最热的节气是大暑,最冷的节气是太雪。冬至在二十四节气中 较为特殊,北方民间在这一天有吃饺子的习俗。 D.古时候，用“令尊”“尊君”尊称对方的父亲,用“家严”“家君”谦称自己的父亲。 6.综合性学习(6 分) 回望共和国历史,七十年弹指一挥间。举国同庆之时,春华中学将举办“为祖国献礼”综合性学习活动,让我 们积极参与其中,共同庆祝伟大祖国的七十华诞。 (1)家国颂我参与下面这段文
6、字，节选自校长在活动动员会上的演讲稿。请结合所学对联知识,补写下联。(2 分) 你听,1949 年 10 月 1 日天安门城楼上那一句庄严宣告,声震寰字;你看,庆祝改革开放四十周年的欢庆场面,历 历在目。七十年峥嵘岁月，漫漫旅途中您用一种心无旁骛的决心,用一把响彻天字的号角，改写了上下五千年的 历史,燃起了民族复兴的梦想。四十载,您带领全国人民立下“让人民过上好日子”的铮铮誓言,绘出三步走的美 好愿景，拼搏迎来幸福生活。祖国，您是十三亿儿女共同温暖的家。 上联:七十年改写历史燃梦想 下联: (2)家国文我传承】汉字,是当今世界最美的文字之一,写好汉字是我们义不容辞的责任。汉字有篆体、隶体、草
7、体、行体、楷体等字体。以“家”字为例,A 为篆体, 为行体， 为楷体。(2 分) (3)家国吟我推荐学校将要组织一场“我和我的祖国”文艺汇演， 班主任李老师想排爱国诗歌吟诵节目,他想从 陆游的十一月四日风雨大作、艾青的我爱这土地、舒婷的祖国啊,我亲爱的祖国这三部作品中,选取 一部进行吟诵。 从作品内容或情感上看，你会向他推荐哪一部? (语言要简明、连贯、得体。)(2 分) 你向李老师推荐道: 3 7.古诗文默写填空(5 分,每空 1 分) (1)子夏曰:“ ，切问而近思,仁在其中矣。”(子张) (2)关关雎鸠,在河之洲。 , 。(关雎) (3)辛弃疾对陈同甫寄予希望且直接表达他的报国情怀和人生
8、追求的句子是: ， 。 (破阵子为陈同甫赋状词以寄之) 8.下列关于名著及名著阅读方法的说法正确的一项是(2 分)（ ） A.1926 年,鲁迅先生先后撰写了十篇回化性散文,初以旧事重提为总题目,后更名为朝花夕拾,我们借这 组散文可以了解鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。这些散文有藤野先生从百草园到三味书 屋社戏等。 B.吴敬梓的儒林外史没有贯穿全书的中心人物和主要情节，而是由众多故事连缀而成,表现的是普通士人 日常生活中的生存状态和精神世界。通过描绘范进、周进、王冕、马二先生等士林“群丑图”,展现了功名利禄 对读书人灵魂的毒害,揭露了科举制度的腐朽。 C.我们在阅读小说时,要关注小说
9、的叙述角度。小说一般采用第三人称或第一人称，前者便于拉近与读者的距 离,后者视野开阔,内容丰富。简爱)采取的就是第一人称的写法。 D.傅雷是一位杰出的翻译家。 他一生翻译了法国文学作品 30 余部。 他也是一位特殊的教育家,在教育孩子方面， 他有自己独特的见解。如:他认为无论从事什么职业,做人是第一位。 9.俗话说“男儿有泪不轻弹”。在西游记中,孙悟空这个顶天立地的男儿,有高强的武艺,坚毅的内心，可他却 常常落泪，而且他的原因各不相同。请列举孙悟空三次落泪的情形及原因。(3 分) 二、阅读(共 54 分) (一)古诗文阅读(共 20 分) 送李少府贬峡中王少府贬长沙 高适 嗟君此别意何如,驻马
10、衔杯问谪居。巫峡啼猿数行泪，衡阳归雁几封书。 青枫江 上秋帆远,白帝城边古木疏。圣代即今多雨露，暂时分手莫踌躇。 注青枫江:指浏水,在长沙与湘江汇合。白帝城:在夔州,今四川省奉节县东白帝山上,东临巫山县。 4 10. 下列对诗歌有关内容和艺术特色的分析鉴赏正确的两项是(4 分)（ ） A.诗题是解读诗歌的重要切人点。从本诗歌题目可知，这是一首赠别诗,此诗是诗人为送别两位被贬官的友人 而作，一诗同赠两人,内容铢两悉称。 B.从艺术手法来看,中间两联深得虚实结合之妙。“巫峡啼猿”“白帝城边”紧扣李少府贬峡中，“衡阳归雁” “青枫江上”紧扣王少府贬长沙,从巫峡到衡阳,从青枫浦到白帝城,十分开阔,而分
11、写二人,更显出作者的艺术匠 心。 C.意象传达出情感。送别友人，诗人的心情是不平静的。本诗便借“雁”这个意象表达对友人的深情,与范仲 淹渔家傲秋思的“雁”表达的感情一样。 D.从情感表达看,全诗只运用了借景抒情的手法,借峡中和长沙冷清苍凉的环境抒情,委婉地表达了对朋友的深 情厚谊。 E.全诗构思巧妙。虽同送两人，且贬谪之地不在一处,但高适处理得极为自然。首联总写送别，中间两联双双 分写,结构严密,情感交织。尾联与首联照应,表达情谊,也给读者留下无尽的遐思。 11.这首诗蕴含的情感丰富,请简要分析其蕴含了哪些情感。(4 分) 阅读下面的文言文,完成 1215 题。 李将军广者，陇西成纪人也。孝文
12、帝十四年,匈奴大入萧关,而广以良家子从军击胡，用善骑射,杀首 虏多,为汉中郎。 匈奴大入上郡,天子使中贵人从广勒习兵击匈奴。中贵人将骑数十纵，见匈奴三人,与战。三人还射,伤中 贵人,杀其骑且尽。中贵人走广。广曰:“是必射雕者也。”广乃遂从百骑往驰三人。三人亡马步行,行数十里。 广令其骑张左右翼,而广身自射彼三人者,杀其二人,生得一人,果匈奴射雕者也。已缚之上马,望匈奴有数千骑，见 广，以为诱骑，皆惊，上山陈。广之百骑皆大恐,欲驰还走。广曰:“吾去大军数十里,今如此以百骑走,匈奴追 射我立尽。今我留,匈奴必以我为大军诱,必不敢击我。”广令诸骑曰:“前!”前未到匈奴陈二里所,止,令曰:“皆 下马解
13、鞍!”其骑曰:“虏多且近,即有急,奈何?”广曰:“彼虏以我为走,今皆解鞍以示不走,用坚其意。”于是胡骑 遂不敢击。有白马将出护其兵,李广上马与十余骑奔射杀胡白马将，而复还至其骑中，解鞍,令士皆纵马卧。是时 会暮，胡兵终怪之,不敢击。夜半时,胡兵亦以为汉有伏军于旁欲夜取之,胡皆引兵而去。 广廉,得赏赐辄分其麾下,饮食与士共之。终广之身，为二千石四十余年,家无余财，终不言家产事。广讷口 少言,与人居则画地为军陈,射阔狭以饮。专以射为戏，竟死。广之将兵乏绝之处见水士卒不尽饮广不近水士卒 不尽食广不尝食。宽缓不苛，士以此爱乐为用。 (节选自史记李将军列传,有删改) 注陇西;郡名。今甘肃省东部地区。成纪
14、:县名,在今甘肃省秦安县北。良家子:指出身正当,家世清白人家的 子弟。用:因为。中贵人:宫中皇帝亲信的宦官。亡:同“无”,没有。陈:同“阵”,摆列阵势。射阔狭: 5 比赛射箭远近。 12.下列对文中相关字词的解说正确的一项是(2 分)（ ） A.“引”为形声字。从弓。|表示箭。箭在弦上,即将射发。 B.“广以良家子从军击胡”中“以”与“以中有足乐者”中的“以”的意思和用法是相同的。 C.“去”,两人相背而行。字形采用“大”作形旁,采用“”作声旁。“吾去大军数十里”中的“去”就是“离 去”“离开”之意。 D.“麾”是古代指挥军队用的旗子,“麾下”即将旗之下,文章中可引申为部下。 13 下列对文中
15、两波浪线部分的断句，正确的一项是(2 分)（ ） 广之将兵乏绝之处见水士卒不尽饮广不近水士卒不尽食广不尝食 A.广之将兵乏绝之/处见水/士卒不尽/饮广不近水/士卒不尽食/广不尝食 B.广之将兵/乏绝之处见水/士卒不尽饮/广不近/水士卒不尽/食广/不尝食 C.广之将兵/乏绝之处/见水/士卒不尽饮/广不近水/士卒不尽食/广不尝食 D.广之/将兵乏绝之/处见水/士卒不尽饮/广不近水/士卒不尽食/广不尝食 14.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4 分) (1)广曰:“彼虏以我为走,今皆解鞍以示不走,用坚其意。”(2 分) 译文: (2)是时会暮,胡兵终怪之,不敢击。(2 分) 译文: 15.请结合
16、文段内容,分析李广的人物形象。(4 分) (二)说明文阅读(共 8 分) 材料一材料一 疫病对人类社会的影响,可以追溯到世界上最早的英雄史诗当中。 有研究表明,书中提到的一部分灾 难,从所描述的特征或影响来看,应该就是我们今天所说的由有害细菌和病毒等病原微生物的传播而导致的疫病。 据研究,大约从公元前 500 年开始，疫病就开始影响欧洲文明的发展进程。而 1347 1353 年间在欧洲流行的 黑死病,更是欧洲历史上最具毁灭性的疫病,它的爆发竟然使欧洲人口减少了将近三分之一。 当然,在与肆虐的疫病作斗争的过程中,人类的医学事业也在不断进步。 16 世纪解剖学的发展,17 世纪生理学 6 的进步,
17、18 世纪病理解剖学的创立,加上 19 世纪细胞学、细菌学等学科的建树，以及 20 世纪初临床医学的巨大 飞跃，共同成就了现代医学。 材料二材料二 中国古代文献中的“疾疫”，“疾”指的是比较普通的一般性疾病,“疫”指的是比较严重的传染 性疾病,这种分法与现代医学的主张也比较吻合。世界卫生组织有关报告曾指出,在危害人类健康的严重疾病中， 属于传染病的占绝大多数。相比较而言,“疫”比“疾”的影响要大得多，“疫”的大规模爆发往往给社会造成 严重灾难。 中国历更上大疫流行的时期，也是中华民族名医辈出的时代。如:面对传染性黄疸病,东汉时的华佗曾用可以 入药的幼嫩青蒿来治疗。现代医学研究更是循此路径,从青
18、蒿中分离出青蒿素,成功研制出治疗疟疾的新药。 此外,中国人很早就意识到， 隔离传染病患者是行之有效的疫病防控措施。 公元 2 年,民间疫情严重，汉书 平 帝纪记载:“民疾疫者，舍空邸第，为置医药。”到唐朝时，还有佛教寺院设立的“病坊”用于隔离麻风病人， 内有僧人为患者治病。 材料三材料三 疫病在很多时候是由病毒而起。近年来的研究揭示,人类基因组里也有病毒基因的痕迹。尽管病毒 自身的遗传信息量非常小,但它们仍然可以把自己的基因注入宿主细胞,并把宿主细胞变成帮助自己复制的 “代工 厂”。一般而言，一粒小小的病毒进入一个细胞,很短时间之内就能复制出上千个病毒体。所以当病毒性疫病出 现时，在没有外在干
19、预的条件下,被病毒袭击的宿主,可能会依靠自身机能得以存活,也可能会走向毁灭。由于病 毒试图”劫持”宿主细胞来自我复制并迅速繁殖，自然就会激发宿主使用自身的免疫系统这一“武器库”来予 以反击。 在一定意义上，人类的抗痛毒过程,既是一个促进人类自身身体机能不断强大起来的过程，也是一个推动人 类抗病毒研究不断深入、不断完善的过程。事实上，人类与病毒之间的斗争由来已久,人类对病毒的认识也在这 样的持久斗争中一步步丰富起来，完备的病毒防治体系也正在逐步建立起来。 16.下列说法与原文意思相符合的一项是(2 分)（ ） A.英雄史诗中提到的全部灾难都是由病原微生物的传播而导致的疫病。 B.黑死病是欧洲历史
20、上最具毁灭性的疫病，它的爆发使欧洲人口减少了三分之一。 C.中国古代文献中，“疫”比“疾“的影响要大得多，“疫”的大规模爆发往往给社会造成严重灾难。 D.病毒可以把宿主细胞注人自已的基因,并把宿主细胞变成帮助自己复制的“代工厂”。 17.下列说法正确的一项是(2 分)( ) A.材料一重点介绍了三组材料共同的中心说明对象现代医学发展史。 B.材料二通过举例子、作比较等方法说明了中国历史上大疫流行的时期，也是中华民族名医辈出的时代。 C.材料三中“疫病在很多时候是由病毒而起”的“在很多时候”去掉后,表达的意思没有改变。 D.纵观三则材料可知，人类对病毒的认识是在持久的斗争中一步步丰富起来的。 7
21、 18.请根据上述材料中有关疫疾的知识,结合下面的链接材料,回答问题。(4 分) 链接材料链接材料全国新冠肺炎期间,钟南山院士号召大家正确佩戴医用防护口罩。医用防护口罩是由一种或多种 对病毒溶胶、病毒液体等具有隔离集用的面料加工而成的口罩,在呼吸气流下仍对病毒溶胶、病毒液体等具有屏 障、隔离作用。 (1)请找出原文材料中与“佩戴医用防护口罩”原理类似的防疫举措。(2 分) (2)除了“佩戴口罩”,你还了解个人应对疫情的其它办法吗?请列举两种。(2 分) (三)议论文阅读(共 8 分) 上好劳动教育这门人生必修课 中共中央、国务院日前印发关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见,要求在学校设立劳
22、动教育 必修课程,中小学劳动教育课每周不少于 1 课时。 劳动教育,是青少年成长过程中的一门必修课。有报告显示:美国小学生平均每天劳动 1.2 小时,韩国 0.7 小 时,法国 0.6 小时,英国 0.5 小时,而中国小学生平均每天劳动只有 12 分钟。我们常说,孩子要德、智、体、美、劳 全面发展,既然强调全面，那么这“五育”就应该是并列关系,不应有所偏颇。可在实践中,不少学校和家长给“五 育”排出优先级,其中劳动教育往往屈居末席。在这种导向下，一些青少年出现不想劳动、不会劳动、不珍惜劳 动成果的现象。诚如先人所言,“一屋不扫何以扫天下”,今天也应让劳动教育回归应有的姿态和原点。 劳以树德,动
23、以壮志。引导孩子树立正确的道德观念，仅靠灌输和说教是不够的，一定要在实践中亲身感 悟。有付出才会懂珍惜,今天的孩子们物质富足,劳动教育将帮助他们用“来之不易”的亲身体验，改变“理所应 当”的错误认知。而且,在劳动中克服困难、积累成就感，也会帮助孩子形成独立自主、坚毅自信的心理品质。 劳以增智,动以添知。“纸上得来终觉浅，绝如此事要躬行”,书本上得来的知识需要实践来巩固。中小学 生劳动习惯的养成,对于形成注重实践的学习方法有着巨大的意义。而到了职业学校、高等院校阶段,劳动实践对 提升劳动技能、涵养专业能力、熟悉产业动态、掌握新式技艺等方面的作用则更大。相比于以往到毕业阶段才 开始实习，劳动教育让
24、实践均匀分布于人才培育全过程,效果无疑更佳。 劳以强体，动以健身。劳动是多种生理器官协调活动的过程，对身体生长和智力发展十分有益。让孩子 多参加劳动，不仅是体魄的锻炼，还能有效减少用眼时间，帮助保护视力。从“耕读传家久，诗书继世长”的 古训，到陶行知“生活即教育。社会即学校,教学做合一”的倡导，用劳动练就健康的身心,是做好学问的必备前 提。” 劳以育美,动以怡情。马克思认为，劳动创造艺术，劳动创造美。美来自生活，怎么拥有发现美的眼睛? 用劳动深入生活实践,在点滴小事中提升感悟能力，美感就会在汗水的浇灌下开花。家务整理是视觉美,协作劳动 是心灵美,在劳动中读懂“七月流火，九月授衣”的田园之美,读
25、懂“衣沾不足惜,但使愿无违”的人格之美。 上好劳动这门必修课，也是为孩子们扣好“人生第一粒扣子”,让劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、 8 劳动最美丽的价值观念入心。身体力行、知行合一的下一代，必将为祖国创造更加美好的未来。 (选自新华日报2020 年 03 月 29,有改编) 19.下列对文章理解不正确的一项是(2 分)（ ） A.本文的中心论点是“要重视劳动教育”。 B.第段针对当下中国孩子劳动时间太少、“五育“有失偏颇导致的问题,强调劳动教育的紧迫性。 C.第段运用事实和道理论据,具体有力地论证了劳动教育对强身健体的重要性。 D.作者采用总分总的结构,围绕劳动教育的意义展开论证,思路清
26、晰,逻辑严密。 20.如果要在第段加一个论据,下列恰当的一项是(2 分)( ) A.毛泽东分到责任田后,对这一“争“来的土地十分珍惜,只要一空下来,他就去挖地。战士们发现后,一齐赶来帮 忙,毛泽东总是坚持自己劳动。 B.陶渊明归隐田园后,种豆南山下,开启自给自足的生活。大清早就去地里除草,傍晚扛着锄头缓缓而归,月光下, 他佝偻着腰背,露水沾湿了衣裳,却无怨无悔,依然享受田园生活的乐趣。 C.济南长途汽车站李文刻苦勤勉,工作没多久,便把当时汽车站始发的 3000 余个发车班次、 10000 多个途经站点 以及车票价格熟记于心,一步步成长为优秀检票员、明星职工、工作标兵,甚至还获得山东省“劳动模范
27、”的光荣 称号。 D.居里夫人为了从 9000 千克沥青的矿渣中提炼出镭,坚持了 45 个月的艰苦劳动。居里夫人每天都不停止地搅 拌,穿着沾满灰尘的工作服,烟熏得眼泪直流,而且是在一个十分简陋的实验室里。 21.作为当代的青少年,“上好劳动教育这门人生必修课”有什么意义和价值?请结合本文进行阐述。(4 分) (四)记叙文阅读(共 18 分) 追梦笨小孩 身为一名常年驻守初三的政治老师,每学年要带四到六个班的课，我常常记不清学生的名字。可我偏偏记 住了崔安然。 第一次对她刮目相看,是我在某节课上讲国有经济,举例说了几家国企，并随口建议道:“大家周末可以去 坐坐咱们西安的地铁，找找车型的简介,看看
28、是哪个厂生应的。”一般这种“实践作业”,学生是不放在心上的， 可没过几天,刚一上课，崔安然就主动跟我讲她去坐了地铁，并且询回了工华人员，搞清楚了车型和生产单位。 我当时愣了一下，回过神来立刻表扬了她:“全班只有崔安然把我的话当回事儿吗?!你们是不是都点了这项作 业?!” 9 后来发现，无论是听讲的专注程度还是写作业的认真程度，崔安然都让人挑不出毛病。然而,辛苦付出并 没有换来满意的结果。背通默写她总是磕磕绊绊，讲过的题目再做一遍还是错误连篇,每次大考小考,她永远破不 了班级后五名的魔咒。 我百思不得其解,崔安然明明很努力了啊!有老师说“崔安然啊就是单纯的脑子笨。”班主任替我解开 了谜团:“她小
29、时候身体差,能学成这样已经不错了。她妈妈的意思是只要她以后能自力更生、不给社会添麻烦就 满你也不要太着急。” 我开始格外关注崔安然:明明是瘦弱的小姑娘，身体里却像是有使不完的能量，居然可以在面对学习中大 大小小的挫折时波澜不惊,一往无前地继续努力。别人上课昏昏欲睡自我放弃,她眉头紧锁一脸严肃;别人下课撒 欢儿，她不是逮着老师提问就是在去办公室问问题的路上 时间往前推移,并没有奇迹发生。她的口头表达能力和她的学习能力依然不佳，一个简单的概念,她组织了 几遍语言都讲不清楚。眼看同学们就要丧失注意力和耐心，我及时救场替她收尾,并且挖空心思地肯定了她:“崔 安然找的资料很完整,你们都应该向她学习!”
30、考前的一个月， 我不知道那压力如山的一天又一天的日子,崔安然究竟是怎么扛下来的记忆中,她的神 情始终淡定从容,偶有一丝焦虑掠过，也稍纵即逝。我经常会在走廊上捕捉到她抱着习题匆匆而过的身影凌 乱的小辫,额头上此消彼长的痘痘,单薄的肩膀这一切,都透着一股令人心疼的愚钝。 唯一一次见她忧心如焚,是她来办公室问我“如何提高学习效率”。当时距离中考仅剩两个星期了。我心 想,这个问题难道不该两年前就解决了吗?而且,影响她成绩的主要原因并不是效率啊。 我讲了几句类似“每年都有垫底的学生一鸣惊人”的话宽慰她,帮她扶一扶摇摇欲坠的信心。这孩子倒也 好劝,稍微一鼓励,她就又能激情满满地奋斗去了。 最后一次和崔安然
31、单独交流,是中考前三天。她找了每一科老师分析押题卷,轮到我这儿时,同事们已经打 卡下班了。 六月底的天气说变就变,黑压压的乌云笼罩上来,不一会儿窗外的雨便噼里啪啦越下越大。 耐着性子给崔安 然讲完卷子上的错题，我看雨势正凶,干脆提议:“要不听首歌歇会儿吧,等几分钟再走。” 她很高兴,脸上写满了少有的期待与放松。我放了一首追梦赤子心，我特别喜欢的一首歌。 “向前跑，迎着冷眼和嘲笑/生命的广阔不历经磨难怎能感到/命运它无法让我们跪地求饶/就算鲜血洒满 了怀抱/继续跑,带着赤子的骄傲/生命的闪耀不坚持到底怎能看到/与其苟延残喘,不如纵情燃烧吧/为了心中的美 好,不妥协直到变老” 我问崔安然:“你有梦
32、想吗?”她脱口而出。“考高中呀！老师，我就想上高中。” 那个对很多学生而言稀松平常、按部就班就能达成的小目标，在她的世界里,就是唯一的、远大的、最值 得追逐的美好梦想。 “我觉得你可以,一直都可以。”那一刻我很感动，我比任何时候都期望有个好结果,崔安然一定不能输。 八月,中考成绩公布,各校开始录取。崔安然刚好压线，被一所私立高中录取。得知此消息,我心中的石头 10 落了地,也默默地为她祝福。此后的每个节日,我都能收到她的信息,我也会跟新的学生讲起她的故事。总有学生 会感叹道:“她内心可真强大。” 是啊,在这复杂世界里,内心强大比什么都重要。就像 15 岁的崔安然,我坚信,她终将成为她想成为的样
33、子。 22.依据文章内容,填写下表。(4 分) 时间 崔安然的表现 “我”的心理或表现 布置完“实践作业” 后的课上 刮目相看 她的神情始终淡定,偶有焦虑,经常在走廊上抱着习题匆匆而过。 令人心疼 中考前三天找“我” 分析押题卷时 感动、期望 八月,中考成绩公布 崔安然刚好压线,被一所私立高中录取。 23.请从修辞(表现手法)的角度赏析文中画横线的句子。(4 分) 别人，上课昏昏欲睡自我放弃,她眉头紧锁一脸严肃;别人下课撒欢儿，她不是逮着老师提问就是在去办公室 问问题的路上 24.下列对文章有关内容的理解和分析,正确的两项是(4 分)（ ） A.文章综合运用记叙、描写、抒情等表达方式,讲述了一
34、个崔安然这个“笨小孩”执着追梦的故事。 B.文中第段写到“我心想 ,这个问题难道不该两年前就解决了吗?而且,影响她成绩的主要原因并不是效率 啊”,此句运用心理描写,细致具体地写出“我”听到崔安然在距离中考两个星期问“我”如何提高学习效率时内 心的好答和无奈。 C.从文章中“我”对崔安然的表现来看,“我”是一个关心、爱护、乐于鼓励学生和帮助学生的老师。这样的 “我”也和崔安然之间建立了深厚的师生情谊。 D.文中第段写到 “六月底的天气说变就变,黑压压的乌云笼罩上来,不一会儿窗外的雨便噼里啪啦越下越大” ， 此处的环境描写渲染了低沉压抑的气氛,烘托了“我”当时为崔安然讲解错题时烦躁、厌烦的心理。
35、E.文中第段中提到的这句“总有学生会感叹道:她内心可真强大”,表现了学生们对她的羡慕,美慕她能刚好 11 压线,被私立高中录取。 25.请依据文意说说标题 “追梦笨小孩” 的作用。 并请结合文章内容和下面链接材料所述情况,谈谈 “追梦笨小孩” 带给你的启示。(6 分) 链接材料链接材料奥斯卡最佳影片阿甘正传的主角阿甘，就是一个单纯到有点笨,却因为“笨”而收获好运的 人。因为笨，被同学欺负，他就拼命奔跑,一不小心成了跑得最快的橄榄球明星；因为笨策，救同伴不顾自己的 安危，成了全民英雄;因为笨,努力捕虾很久仍是一无所获，但决不放弃，最后成了捕虾大王阿甘很笨，但也 许正因为如此，他没有多余的心思实计
36、较得失，认准一件事,便纯粹专注,拼尽全力。 三、语言表述(共 10 分) 26.小明早上上学时,看到爸爸在班级 QQ 群中打卡了“小明体温 36 度 8，无异常”,问道:“可是爸爸,我还没有量 体温啊?”爸爸笑着说:“哎哟，例行公事,走个程序嘛,而且现在长沙市没有感染者了,没事的，快走吧,别迟到了!” 小明到了学校后,思来想去觉得爸爸的做法不妥,向老师求助,于是老师给出了以下四则材料,请你以小明的口吻向 爸爸写一封短信,表达你的观点和看法。 要求:1.观点明确;2.条理清晰;3.字数在 150200 之间。(10 分) 材料一材料一 :抗疫艰辛,来之不易,提高警惕,敬畏生命! 搜狐网评论 材料
37、二材料二:6 月 11 日,北京市结束了连续 50 多天无新增病例的历史,疫情反扑,让生活渐渐回归日常的人们,又再 次紧张起来,北京丰台、西城、海淀、大兴等多区 50 余所学校紧急停课,6 月 17 日，北京中小学各年级一律停止 到校上课。 材料三材料三:2020 年 4 月 25 日,全球单日新增确诊新冠肺炎病例超过 9 万例,境外疫情继续扩散,输入我国风险持 续加大,本土聚集性疫情仍有确诊病例报告。 材料四材料四:4 月 26 日,国家卫生健康委新闻发言人米锋通报，经过武汉和全国援鄂医务人员的共同努力，武汉 在院新冠肺炎患者清零!在这场新冠肺炎疫情阻击战中，武汉取得了阶段性的胜利! 四、写
38、作(共 60 分) 12 27.阅读下面的文字,按要求作文。(60 分) 开学在即,学校要求各班同学清洁教室卫生，迎接新学期的到来。一班班长请了两个家政人员做卫生,教室洗 刷得很彻底。二班同学请来了几个家长,把教室打扫得干干净净。三班来了十几个学生，热火朝天大汗淋漓地做 完了卫生,看到自己清扫的教室窗明几净,大家开心地笑了。 以上材料给了你怎样的联想、思考或感悟,请写一篇作文 。 要求:可以写自己的经历、感受,可以讲述身边的故事，也可以发表议论;题目自拟,文体不限(诗歌除外); 文中不得出现真实的姓名、校名和地名;不得抄袭,套作;不少于 600 字。 长郡双语实验中学长郡双语实验中学 2020
39、2020 年年中考第一次模拟考试语文参考答案中考第一次模拟考试语文参考答案 15 BCBDD 6. (1)示例:四十载绘出愿景迎未来 (2)E B (3)示例:我推荐舒婷的祖国啊，我亲爱的祖国。这首诗表达了作者对祖国历经磨难后奋发向上、欣欣向荣 的歌颂和赞美,感情沉郁、凝重,也有清新和昂扬,很契合这个活动和场合。 7.略 8.D 9.略 10. AE(B.“虚实结合”不当,应是虚写,作者设想二人到了贬谪之地。C. 表达的感情不- -样。D.首联与尾联运用了 直抒胸臆的手法来表达情感。) 11.惜别关切之情。首联中“嗟”意何如”“问谪居”等可以看出诗人对二人遭遇的同情与惋惜之情。颔联设 想两位友
40、人到达贬所后的生活一听猿声而落泪,睹归雁而思人思乡,是表达关切之情。 宽慰勉励之情。颈联以想象风景名胜之美来表达对二人的安慰之情:秋高气淡、一洗烦恼,古木参天,枝叶扶疏 获得精神慰藉。尾联劝慰二人定会有归来之日,不必犹豫不前。 为友人鸣不平，在劝慰之中所蕴含的微讽之情。尾联既是诗人对朋友的劝慰,也深藏微讽之意。在圣明的时代, 应该多蒙皇恩,而诗人的两个朋友却这样遭贬,似乎是在嘲弄圣朝,委婉表达对圣朝的不满之意,为友人鸣不平。(每 点 2 分,任写两点,给出分析,即可得满分。) 13 12. D. (A.“引”为会意字。B. 这两个句子中的“以”分别意为:用,凭借;因为。C. “吾去大军数十里”
41、中的“去” 意为“距离”。) 13. C 14. (1)李广说: “那些敌人以为我们会逃跑,现在我们都解下马鞍表示不逃,用这种办法让敌人坚定地相信我们是诱 敌之兵(坚定地相信他们的猜想)。” (2)这时正值日暮黄昏，匈奴军队始终觉得奇怪,不敢进攻。 15. (1)热爱国家,抗击匈奴。李广以良家子身份抗击匈奴,保家卫国。 (2)善长骑射,本领高强。李广凭借骑射本领担任汉中郎。 (3)勇武冷静,足智多谋。李广射杀匈奴射雕手、计退匈奴兵。 (4)廉洁自律,爱兵如子。李广凡事身先士卒,对士兵宽缓不苛,士兵们都爱戴他，甘愿为他效力。(第三点必须写到, 其余三点可以任写-一点,写全两点并给出分析给 4 分
42、) 16. C 17. D 18.(1)隔离传染病患者是与“佩戴口罩“原理类似的疫病防控举措。如:公元 2 年，民间疫情严重，汉书平帝 纪记载:“民疾疫者,舍空邸第,为置医药。”到唐朝时,还有佛教寺院设立的“病坊”用于隔离麻风病人,内有僧 人为患者治病。 (2)勤洗手,外出回家后可用酒精消毒;不吃生冷食物，避免发生食源性感染。 19. C(没有运用“事实论据”。) 20.B(第段的分论点是“劳以育美,动以怡情”，选项中符合此论点的论据只有“陶渊明把田园劳作过成了诗, 发现美，创造美”。) 21.树德壮志(劳动中克服困难、积累成就感，会帮助我们形成独立自主、坚毅自信的品质。)增智添知(劳动 能帮
43、助我们将书本的知识运用于实践中。)强体健身(劳动有助于锻炼我们的体魄。)育美怡情(在劳动中增强 我们的感悟能力。) 22.崔安然主动讲她坐了地铁,搞清楚了车型和生产单位。压力如山的一天又一天,考前的一个月她说出梦 想是上高中。高兴、轻松，为她祝福 23.运用对比的修辞手法,将别人上课和下课时的状态和她的状态进行对比， 突出了她在面对学习中大大小小的挫 折时波澜不惊,一往无前地继续努力。表现了“我“对她充满能量、坚定执着的学习状态的惊讶、肯定和佩服。 24. AC 25. (1)标题作用: 概括文章内容:文章讲述了“笨小孩”崔安然执着追梦,最终实现梦想,考上高中的经历; 暗示文章主旨:文中的崔安然在学习上天资不足,需要更坚定的心和付出比别人更多的努力来实现她考高中的 14 梦想,但她一直保持强大的内心,执着前行,最终实现梦想。 (2)启示: 文中讲述了“笨小孩”崔安然执着追梦,最终实现梦想的经历;材料中的阿甘虽然笨,但是他纯粹专注、拼尽全力, 也获得了成功。 综上所述，追梦笨小孩”给我们的启示有: 当我们天资不足或暂时落后时,我们不要泄气,要拼尽全力,坚定的朝着目标和梦想前行。当我们在追梦路上 遇到困难时,我们可以寻求别人的帮助,学会借力。我们在追梦路上也可以用一些“笨办法”,纯粹专注,不过多 地计较得失,认准梦想前行。 26.略 27.略
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