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    第4单元千克、克和分数的初步认识复习教案

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    第4单元千克、克和分数的初步认识复习教案

    1、第八单元 期末复习第 4 单元 千克、克和分数的初步认识复习教学内容:教材第 100-102 页的内容。教学目标:1、使学生进一步感受单位质量千克和克之间的进率,能比较熟练第进行简单的换算。进一步认识分数的含义,能用分数表示一个图形或物体的几分之几,能比较分数大小,能计算简单的分数加、减法。2、使学生进一步体验物体质量,能说明相应分数的含义,深化对简单分数的认识;体会发现简单规律的思维过程,发展探究能力。教学重点:千克、克和分数含义教学过程:一、揭示课题谈话:今天,我们复习千克、克和分数的初步认识。(板书课题)二、复习千克和克1、回顾千克和克你能举例说说哪些物体的重大约是 1 千克吗?1 克呢

    2、?千克和克之间有什么关系?(板书:1 千克=1000 克)2、估计体验。你知道下面物体的重大约是多少吗?自己估一估、说一说。(1)1 个鸡蛋 (2)30 个鸡蛋(3)小朋友装了书的书包 (4)1 个乒乓球学生交流,教师指导校正。3、做期末复习第 19 题.让学生独立完成填空。 交流:你是怎么填的,是怎么想的?4、做期末复习第 20 题。呈现第 20 题,让学生填空,并交流结果,说说你是怎么想的?复习分数的初步认识5、做期末复习第 22 题。口答。(1)5/9 里有 5 个( )/( );(2)7/10 里有( )个 1/( );(3)4 个 1/5 是( )/( )6、做期末复习第 23 题。

    3、出示题里的表格。引导:请小朋友仔细观察每次折的结果,能发现什么?同桌讨论一下。7、比较分数大小。(1)在里填写“”或“”。1/41/5 1/91/3 6/74/7 3/85/8(2)下面分数哪个最大,哪个最小?4/5 1/6 1/68、口答期末复习第 24 题。提问:上衣的布是怎样表示的?为什么这样表示?3、课堂总结这节课你有哪些收获?板书设计:19. (1)千克 (2 )千克 (3) 克 (4)千克20. 3000 9 8000 221. 20+20+50=90(克) 902=45(克)23. 对折的次数 1 2 3 4 5 6平均分成的份数 2 4 8 16 32 64发现对折的次数越多,平均分成的份数越多,每份各占这张纸的几分之几越小。


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