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    《练习三(1)》教案

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    《练习三(1)》教案

    1、第一单元 两、三位数乘一位数第 12 课时 练习三(1)教学内容:教材第 19 页练习三 1-6 题。教学目标:1通过练习,使学生进一步理解和掌握两、三位数乘一位数(连续进位)的笔算方法并能正确地进行计算。2通过不同题型,引导学生理解算理,掌握算法。3能够运用所学知识解决实际问题,提高解决问题的能力。4培养学生学习数学的兴趣。教学重点:理解连续进位的算理,掌握计算方法。教学难点:理解连续进位的算理。教学准备:课件。教学过程:一、复习导入1.口算练习(练习三第 1 题) 。67+4 28+6 79+555+3 39+7 86+42.提问:两三位数乘一位数连续进位的乘法计算顺序是什么?在竖式计算时

    2、需要注意什么?二、分层练习,巩固提高。1.练习三第 2 题。438 744 395 7563284 9263 6724 3558学生分组计算,教师巡视指导,注意连续三次进位的题目,指名回答时要让学生说清楚千位、百位、十位各是几,是如何得到的。2.练习三第 3 题。(1)出示题目中条件,让学生自主提出问题。小云有 5 本相册,每本 96 张照片;小兰有 4 本相册,每本 126 张照片。教师根据学生回答,板书:小云有多少张照片? 小兰有多少张照片? (2)学生独立解答,指名回答,集体订正。3.练习三第 4 题。(1)出示情景图,让学生观察,说说你获取到了哪些信息?你打算怎样解答这道题?先算什么?

    3、再算什么?(2)学生独立解答,指名回答,集体订正。4.练习三第 5 题。(1)出示情景图,让学生观察,说说你获取到了哪些信息?你打算怎样解答这道题?先算什么?再算什么?(2)学生独立解答,指名回答,集体订正。5.对比练习(练习三第 6 题) 。133 214 242 163 414 243先让学生观察每组中上下两道题,说一说有什么不同?你是如何发现的?再动手计算。三、课堂总结。通过本节课学习,你获得哪些解决问题的经验?板书设计:练习三1. 46 22 68 28 34 522. 344 308 195 450 852 2367 4344 28403. 596=480(张) 4126=504(张)4. 152+5=35(元)5. 143-25=17(棵)6. 39 48 28 56 48 72教学反思:重视创设联系实际生活的问题情境,使学生深刻地体会多位数乘一位数的应用,提高学习的兴趣。加强例题之间的联系,以两位数乘一位数为重点。让学生切实经历学习计算方法的过程。多位数乘一位数的各种计算方法,尤其是笔算的竖式计算方法,都要让学生有一个体验、思考和交流的机会。小云和小兰各有多少张照片?


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