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    《练习五》教案

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    《练习五》教案

    1、第八单元 10 以内的加法和减法第 4 课时 练习五教学内容:课本第 50-51 页。教学目标:1、通过练习,让学生进一步加深对 5 以内数的加法和减法的理解,能正确熟练地计算 5 以内数的加法和减法。2、在练习过程中,让学生初步感受加、减法计算在生活中的应用,促进思维能力的发展。3、在练习过程中,培养学生良好的观察习惯。教学重点:加深对 5 以内数的加法和减法的理解。教学难点:正确熟练地计算 5 以内数的加法和减法。课前准备:课件、口算卡片,教材配套光盘。教学过程:一、知识再现:复习 5 以内数的加法和减法。口算卡片练习:教师随机出示卡片,学生读题后报出答案。5+0= 4-1= 3+2= 5

    2、-4= 3-0= 3-1= 2+2= 1+2= 3-2= 0+3= 4+1= 5-2=相机提问:你是怎么想的?二、基本练习1、练习五第 1 题。课件依次出示第 1 题的四幅图,引导学生观察,说说每幅图的意思。每题要说清楚从图中知道了什么,可以求什么。图 1:师:左边这幅图上画的是什么?你会列式吗?让学生独立把书上的算式填写完整。请学生汇报交流,说说每道算式表示的意思,再说说是怎样算出来的。(4 表示什么?1 表示什么?5 是怎样得出来的?)图 2:右图小鸟们在干什么?你能自己列式吗?图 3、4 减法同上2、练习五第 2 题。导入: 小鸡妈妈带着它的孩子出去玩,但是半路上走散了,你能帮每只小鸡找

    3、到它的家吗?(1)课件出示第 2 题图,引导学生弄懂题目的意思。提问:怎样可以知道小鸡的家在哪里呢?你打算先怎样做?让学生理解:先要算出小鸡口衔的算式的得数,再把这些算式与相应的房子连起来。(2)学生独立思考后在在书上连一连。(3)集体反馈,课件进行演示。三、综合练习:1、练习五第 3 题。(1)课件出示题目,让学生在书上独立写出结果。(2)比较,说说每组中上下两道算式有什么不同。左边两题你发现了什么?中间的两题呢?右边的两题呢?第一组重点体会:一个数加 0 和一个数减 0 都得原来的数。第二组重点体会:看清运算符号并认真计算的重要性。第三组重点体会:两个加数交换位置后,得数不变。2、练习五第

    4、 4 题。(1)课件出示第一幅主题图,让学生看图说说图中画了什么。(2)教师示范提问:有三个小朋友在跳绳,又来了两个小朋友,一共有几个小朋友在跳绳? 学生在书上列出算式后进行交流。(3)仿照老师的方法,根据图上画的,同桌互相说说图意,提出用加法计算的问题,并把算式写下来。(4)学习第二幅主题图。可以直接让学生提问。3、练习五第 6 题。师:谁来说说怎样才能把算式写的又好看又整齐?让学生先在书上描一描,并写出结果。再在写字本上独立写一写。时间不够,可安排作业。四、课堂总结:通过这节课的练习,你有什么收获?板书设计:练习五1. 4+1=5 3+2=5 4-1=3 2-2=03. 5 5 3 5 4 4教学反思:加、减法含义、计算及实际应用,都是小学教学中最基础的知识。特别是口算内容,掌握得好与不好,对学生计算能力的进一步提高有很大的影响,所以要使学生尽可能熟练地掌握。看图说图意、列式计算的题目,要通过教学使学生体会数学知识与生活的联系,加深对加减法含义的理解,初步培养学生的数学兴趣、数学意识和口述题目及表述计算过程的能力。加强同学间的交流,让学生体会:解决同一个问题可能会有不同的方法。培养学生从不同角度观察和思考问题的习惯。


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