欢迎来到七七文库! | 帮助中心 分享价值,成长自我!
七七文库
全部分类
  • 幼教>
  • 小学>
  • 初中>
  • 高中>
  • 职教>
  • 高教>
  • 办公>
  • 资格考试>
  • 行业>
  • ImageVerifierCode 换一换
    首页 七七文库 > 资源分类 > DOC文档下载
    分享到微信 分享到微博 分享到QQ空间

    《10的分与合》教案

    • 资源ID:13905       资源大小:137.50KB        全文页数:3页
    • 资源格式: DOC       下载:注册后免费下载
    快捷下载 游客一键下载
    账号登录下载
    微信登录下载
    三方登录下载: QQ登录 微博登录
    二维码
    微信扫一扫登录
    邮箱/手机:
    温馨提示:
    快捷下载时,用户名和密码都是您填写的邮箱或者手机号,方便查询和重复下载(系统自动生成)。
    如填写123,账号就是123,密码也是123。
    支付说明:
    本站最低充值10积分,下载本资源后余额将会存入您的账户,您可在我的个人中心查看。
    验证码:   换一换

    加入VIP,更优惠
     
    账号:
    密码:
    验证码:   换一换
      忘记密码?
        
    友情提示
    2、PDF文件下载后,可能会被浏览器默认打开,此种情况可以点击浏览器菜单,保存网页到桌面,就可以正常下载了。
    3、本站不支持迅雷下载,请使用电脑自带的IE浏览器,或者360浏览器、谷歌浏览器下载即可。
    4、本站资源下载后的文档和图纸-无水印,预览文档经过压缩,下载后原文更清晰。
    5、试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓。

    《10的分与合》教案

    1、第七单元 分与合第 5 课时 10 的分与合教 学 内 容 :课本第 41 页。教 学 目 标 :1、让学生通过动手实践、自主探索,合作交流,自己得出并掌握 10 可以分成哪两个数以及哪两个数合成 10。2、让学生初步体会分与合的思想,更加乐意学习数学。教 学 重 点 :让学生通过实践探索,合作交流,掌握 10 的分与合。教 学 难 点 :有序地掌握 10 的分与合。教 学 过 程 :一、情境导入我们每个小朋友都有一双手,一双手共有几根手指呢?今天我们就来学习 10 的分与合。二、思索探究,交流共享1、手指游戏请小朋友伸出双手面向自己,弯曲一只大拇指,你能说两道 10 的分成式子吗?接着每次弯

    2、曲一根手指,让学生说出两道式子,和你的同桌说一说。2、教学例题请大家把书翻到第 41 页,数数这页书的上面画了几串珠子?再数一数每串有几颗?第一串珠子中有几颗涂色的?几颗没有涂色?你能根据第一串珠子的涂色情况说 10 的分成吗?你能接着有序地涂一涂,把每串 10 颗珠都分成两部分,最后根据涂色结果在书上填一填。学生独立做后,指名回答。你还能想到什么?10 的分与合共有 9 道式子,你为什么只填这里 5 道?你能闭上眼睛有序地说出 10 的分成吗?10 的合成呢?三、检测完善1、 “想想做做”第 1 题:接受鲜花向日葵姐姐看到你们肯动脑筋,给每个人都带来了好几朵花,印在了你们的书上,就是想想做做

    3、第一题,向日葵姐姐还提出了一个问题,哪两朵花上的数合起来是 10?用铅笔在书上还还合起来是 10 的两朵花连起来。2、 “想想做做”第 2 题:找朋友你们看题中的两位小朋友在干什么?你知道为什么 7 是 3 的好朋友吗?你能动手连一连吗?3、 “想想做做”第 3 题:验收货物向日葵姐姐用火车给我们送来一批货物,让我们都当小验收员验收,这些货物也印在我们的书上,就是“想想做做”第二题,你能看出每辆小车上的货物是多少吗?怎么看出来的?许多车上只写了一个数,你能把缺少的数写出来吗?四、全课总结今天我们学习了什么?你有什么收获?一九一九,好朋友;二八二八,手拉手;三七三七,真亲密;四六四六,一起走;五

    4、五五五,合成一双手。板 书 设 计 :10 的分与合10 10 10 10 10 9 1 8 2 7 3 6 4 5 5 10 10 10 10 4 6 3 7 2 8 1 9 教 学 反 思 :10 的分与合主要是让学生在数学活动中自主探索。全课以生活实际现象引出手指游戏,既激发了学生学习数学的兴趣,又令学生初步感受到数学与生活的密切联系。在自主探究阶段,发现 10 的分与合,培养学生的独立学习能力,培养学生动手实践、合作交流的意识。通过实践探索与合作交流让学生有序地掌握“10 的分与合”是本课的难点。如何让学生掌握这部分的知识是本课的关键,因此巩固阶段融和知识性与趣味性于一体,让学生在轻松活泼的氛围中巩固所学知识。教学活动达到了全员参与,但对学习有困难的同学的个别指导还做得不够。学生回答问题时,齐答的机会比较多,应注重学生个人思维及口头表达能力的训练。


    注意事项

    本文(《10的分与合》教案)为本站会员(好样****8)主动上传,七七文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知七七文库(点击联系客服),我们立即给予删除!




    关于我们 - 网站声明 - 网站地图 - 资源地图 - 友情链接 - 网站客服 - 联系我们

    工信部备案编号:浙ICP备05049582号-2     公安备案图标。浙公网安备33030202001339号

    本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是网络服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。本站仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。如您发现文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立刻联系我们并提供证据,我们将立即给予删除!

    收起
    展开