1、课题3 利用化学方程式的简单计算,化学,九年级上册 人教,第五单元 化学方程式,由一种反应物（或生成物）的质量求生成物（或反应物）的质量。,训练和培养学生按照化学特点去思考的科学方法。,教学重点,教学难点,为了保证长时间潜航，潜水艇里要配备氧气再生装置，其制氧的方法是利用过氧化钠固体（Na2O2）与二氧化碳在常温下反应制得，二氧化碳为人呼出，那么，怎样确定过氧化钠质量以确保潜水艇里人员的生存安全呢？这要通过化学方程式的质量比进行计算。 本课题就是从“量”的方面来研究化学方程式的计算。,【新课导入】,根据化学方程式的涵义，在高锰酸钾受热分解的反应中反应物与生成物之间的质量比可表示为：2KMnO4
2、 K2MnO4 + MnO2 + O2316 197 87 32若：316 g （ ）g （ ）g （ ）g若：158 g （ ）g （ ）g （ ）g同理：2H2O 通电 2H2+O2若：36 g （ ）g （ ）g若：( ) g 4g （ ）g,这说明：在化学反应中，反应物与生成物之间的质量比是成正比例关系。因此，利用正比例关系根据化学方程式和已知的一种反应物（或生成物）的质量，可求生成物（或反应物）的质量。,利用化学方程式的计算例1：加热分解6g高锰酸钾,可以得到多少克氧气?解：设分解6 g高锰酸钾可制得O2质量为x2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O22158 326.3
3、g x答：加热分解6g高锰酸钾,可以得到0.6克氧气。,根据化学方程式计算的解题步骤（1）根据题意设未知数；（2）写出并配平相关的化学方程式；（3）求出相关物质之间的质量比（即相对分子质量与计量数乘积之比），写在相应化学式的下边，再把已知量和未知量写在相应质量比的下边；（4）列出比例式，求出未知数；（5）简明地写出答案。,实验室要制得0.64 g氧气,需高锰酸钾多少克?同时生成二氧化锰多少克?31 g白磷完全燃烧,需要氧气多少克?生成五氧化二磷多少克?组织学生分析、讨论、归纳并指错。,学生练习1,化学方程式计算的四种类型： （1）已知反应物的质量求生成物的质量； （2）已知生成物的质量求反应物
4、的质量； （3）已知一种反应物的质量求另一种反应物的质量； （4）已知一种生成物的质量求另一种生成物的质量。 提问:根据化学方程式计算的要领是什么?关键呢? 目的意图引导学生多主动探求解题方法,开拓创新性思路,诱发求异创新,培养思维的发散性和求异性。,把干燥纯净的氯酸钾和二氧化锰的混合物3.45 g装入大试管中，加热制取氧气，待反应完全后，将试管冷却，得到2.49 g固体物质。计算制得的氧气多少克？2.49 g固体物质中含有什么物质？各多少克？提示：二氧化锰是催化剂，在反应前后质量和组成不发生变化。混合物中只有氯酸钾受热分解生成氯化钾和氧气，根据题意可知固体物质减少的量为氧气质量。,学生练习2,教师组织学生讨论,归纳解题思路和方法。总结三个要领：1.步骤要完整；2.格式要规范;3.得数要准确三个关键：1.准确书写化学式；2.化学方程式要配平；3.准确计算相对分子质量,学生练习3,注意事项：1.化学方程式反映的是纯物质间的质量关系，因此遇到不纯物，要先把不纯的反应物生成物的质量换算成纯物质的质量，才能代入化学方程式进行计算。（有关不纯物质的计算将在第八单元学习）2.计算中要注意单位统一（必须是质量单位，如果体积必须根据密度换算）。,谢谢！,
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