2020年春季开学新冠肺炎防控模拟应急演练方案

1、20202020 年年春季春季开学新冠开学新冠 肺炎肺炎防控模拟应急演练方案防控模拟应急演练方案 为认真做好学校疫情防控工作，全力遏制疫情的蔓延， 打赢疫情防控阻击战，切实保障师幼身体健康和生命安全， 细化落实处理学校复学后的各种疫情突发事件的方式方法, 切实做好开学前各项准备工作和开学后各项防控工作，结合 我校实际，特制定本校疫情防控应急演练方案： 一、演练前准备工作 1、成立演练领导小组 组长： 校长 (负责统一调度，现场指挥，对重大 问题进行决策。) 副组长： 、 副校长 (负责现场调度、秩序维 护、后勤保障、效果评估等工作) 成员：办公室、政教处全体人员、校医(负责协助组长、 副组长的

2、工作需要, 负责疫情发生后引导控制舆论，稳定师 生及家长情绪, 对隔离进行医学观察学生进行心理疏导。) 体温测量人员 、 校医 (负责全校师生晨午 检、教学过程中体温监测) 秩序维护人员： 、 安保处 (负责维护早、晚 上放学时家长和学生的队伍排列) 现场消毒人员： 、 总务处(负责对进入校园 的师生、物品进行消毒, 按规定做好相关班级、卫生间、公 共场所等消毒工作， 并在学生离开隔离观察室后对留观室 进行终末消毒，同时做好记录。) 疫情监测人员： 、 政教处(疫情发生后，负 责排查患病学生的活动轨迹和接触对象情况，确定确切接触 者; 对患病学生情况持续关注，每天加强疫情防控与巡视， 对其班级

3、及学校其他同学加强后续观察和情况排查。) 对外联络人员： 、 办公室(负责出现疫情后， 及时联系定点医院，并通知学生家长;按规定向上级教育部 门、疫情防控部门报告情况;协助上级有关部门做好疫情防 控、调查和环境污染消除工作。) 2、演练前培训： 讨论学校疫情防控工作的各种预案、方案，强调岗位 职责，明确具体要求，不断细化、并让全体教职工知晓、记 牢，力求有执行、有监督、有审核、有报告。 对参加演练的教职工介绍整个应急演练流程，并对各 个环节工作要点作了详细说明，明确到责任人，确保演练安 全、有效。 3、防疫物质准备 准备演练所需的防护服、口罩、橡胶手套、含氯泡腾消 毒片、消毒喷雾器等。 二、演

4、练时间及地点 时间：2020 年 4 月 7 日上午 8 点 地点：校门口、教室、操场、食堂 三、演练内容和步骤 场景一：入校流程演练 1、学校大门是校园疫情防控的第一道防线，把好校园 第一道关卡至关重要。值班老师、保健老师、保安要提前换 好防护服，戴好口罩、手套和护目镜。 2、早上低段年级 9 点到校，中段年级 8:30 到校，高段 年级 8:00 到校。早晨入校时学生和家长戴好口罩，学生前 后保持 1.5 米左右间距，分二条通道排队进入学校。 3、入校时依次走过测温区，检测人员在两边用测温仪 对学生逐个进行体温检测记录，并对学生的书包、衣物等物 品进行消毒。体温正常、无其他症状者，有序进入

5、自己班级 上课。家长送到校门口迅速离开，不逗留。 4、体温异常的学生由专人带至隔离区, 送至复测区， 由保健老师再次用水银温度计对学生体温进行检测。同时将 此生经过的通道消毒并封闭。家长来到等候区，疫情监测人 员确认是学生家长后，给家长消毒，并让家长签字，并向学 生家长了解孩子近 14 天内有无疫情重点地区旅居史、途经 史或有确诊、疑似病例接触史。隔离学生经再次体温检测正 常的进入班级，体温不正常的由对外联络人员联系上级部门 专车负责接走，并及时向疫情防控领导小组报告学生情况。 经检查，此生为普通的感冒发烧。 场景二：晨午检演练 1、每天进行晨检、午检，对缺勤学生进行电话跟踪， 了解其具体情况

6、。在午餐前由班级老师为学生进行测温，疫 情监测人员做详细记录，如发现异常情况，有学生体温为 37.8 度，班级老师马上电话联系家长，并将其他学生转移到 备用教室。保健医生穿好隔离衣带领学生前往隔离室进行隔 离，并安抚学生情绪。消毒人员马上进行班内消毒，逐级上 报相关部门。 2、家长来到学校，向保安说明来意，并进行体温测量， 查看健康安全码并进行登记。保安通知隔离室，带领家长到 隔离室。保健医生对学生家长了解孩子近 14 天内有无疫情 重点地区旅居史、途经史或有确诊、疑似病例接触史。经了 解该生有武汉亲戚接触史，保健医生通知疾控中心。 3、疾控中心工作人员到达学校，保安向校长 XXX 汇报， 待

7、校长确认身份后，疾控中心工作人员进入学校，到达隔离 室，保健医生如向疾控人员报告该学生初步情况。在了解该 学生初步情况后，疾控中心工作人员对学生进行更详细的检 查。 4、学生在医院初步诊断为疑似新冠病毒肺炎，正在进 一步检查中，班级老师第一时间向疫情监测人员汇报。疫情 监测人员向校长报告，学校立刻启动应急预案进行疫情处 置，并迅速向教育局领导汇报。学校马上对所有场所进行重 新消毒，对所有学生进行体温测试。对与该学生密切接触的 学生、教职工进行隔离观察，迅速切断感染源，防止疫情扩 散。消毒组人员对隔离室、整 个校区进行彻底消毒。 场景三：午餐演练 1、学生间隔 1.5 米排队进行间隔水龙头洗手，

8、带班老 师进行七步洗手法指导，洗手后用手部烘干机烘干。由食堂 把餐盒直接发放至各班。 2、学生就餐不能面对面。就餐中不交流、少说话，避 免交叉感染。用餐结束后，佩戴好口罩。由食堂人员，将剩 饭菜回收，餐盘、餐具分类送到相应回收桶。 3、用餐后生活老师对教室进行消毒。 场景四：下午放学演练 1、把好离校关，下午放学后，为避免学生和家长大面 积群体接触，学校实行分时间段、分年级错峰放学。时间安 排：15:00 低段年级放学，15:30 中段年级放学，16:00 高段 年级放学，各班级按照规定时间准时放学，班级间间距为 10 米左右。 带班老师严控时间点， 将学生有序送至指定接送点， 确保学生安全。

9、 2、放学排队间隔 1.5 米以上，由班任将学生带至学校 校门口，家长接到孩子的就立即回家，不聚集。 场景五：疫情发生后处置演练 1、发现：X 班出现 2 名学生确诊为新冠病毒肺炎。 2、报告：由带班老师报告疫情防控领导小组。领导小 组启动应急处置流程，疫情监测人员、现场消毒人员、对外 联络人员等相关教职工迅速进入岗位，按照职责分工开展工 作。 3、隔离：迅速将患病学生带到隔离室观察，稳定学生 情绪后，再次测量体温，并对疫情学生进行初步救治。患病 学生所在班级其他学生停止校内常态活动，转移到备用教 室。 4、送医：立即通知学生家长，由家长自驾接学生去医 院就医;如果家长不能及时赶到就拨打 12

10、0;如 120 遇突发情 况不能及时赶到，迅速调用学校公务车辆将其送往定点医院 发热门诊。 5.排查： 排查发热学生的活动轨迹、 上学所乘交通工具、 入校晨检或就餐过程周围人员，确定密切接触者;同时对患 病学生所在班级老师及其他同学进行体温测量、记录。 6.上报：如学生被确诊为疑似病例或确诊病例，及时将 感染情况和排查情况上报校疫情防控领导小组，由领导小组 第一时间上报教育局和疾控中心。(综合协调组、对外联络 组) 7、消毒：教室确保开窗通风，整个教室作全方位消毒： 桌椅柜面、墙面、门把手等处用含氯消毒泡腾片稀释至 500mg/L 的浓度擦拭，作用 1 小时后用清水擦拭干净。地面 用含氯消毒泡

11、腾片稀释至浓度为 1000mg/L 喷洒，公共场所 进行全面消毒。 8、宣传：告知其他班级学生不得串班、不能接近患病 学生 教室;指导学生注意个人卫生习惯的培养，要求家长不 要带学生到人群密集的地方活动。 9.评估：综合上级教育主管部门及疾控部门的指导和建 议，确定是否停课以及停课的时间、班级或年级范围，并将 意见报告学校疫情防控领导小组， 由领导小组最终决策。 (综 合协调组) 10.善后：加强校园舆情管理，引导全校师生不单独接 受采访或对外谈论，不拍摄和发布相关视频，不主观臆测、 夸大其词，不以个人名义向外提供信息，以上级部门正式发 布的信息为准; 确诊学生班级同学十四天内全班在家隔离，所在班级教 师不得串岗。积极做好患病学生的家访工作，每天知道患病 学生的身体状况，做好跟踪观察做好心理疏导; 对所在班级其他学生也要做好跟踪，提高日常体温监测 频次。 四、总结反思及改进提高 通过实操演练，学校进一步 规范了应急事件的报告和处置流程，提高了疫情防控应急工 作领导小组各成员应对新冠肺炎的防范意识、应急和组织协 调能力，保障新学期学校工作的安全、有序开展。 本次应急演练全面检验了我校疫情防控工作的有效性， 进一步提升了我校应对疫情的实战操作能力。春已暖，花已 开。我们要用最温暖、最安全的方式，迎接每一个孩子的归 来。