欢迎来到七七文库! | 帮助中心 分享价值,成长自我!
七七文库
全部分类
  • 幼教>
  • 小学>
  • 初中>
  • 高中>
  • 职教>
  • 高教>
  • 办公>
  • 资格考试>
  • 行业>
  • ImageVerifierCode 换一换
    首页 七七文库 > 资源分类 > DOC文档下载
    分享到微信 分享到微博 分享到QQ空间

    【人教pep版】六年级上册英语:Unit5 Part A 说课稿

    • 资源ID:11597       资源大小:30.50KB        全文页数:3页
    • 资源格式: DOC       下载:注册后免费下载
    快捷下载 游客一键下载
    账号登录下载
    微信登录下载
    三方登录下载: QQ登录 微博登录
    二维码
    微信扫一扫登录
    邮箱/手机:
    温馨提示:
    快捷下载时,用户名和密码都是您填写的邮箱或者手机号,方便查询和重复下载(系统自动生成)。
    如填写123,账号就是123,密码也是123。
    支付说明:
    本站最低充值10积分,下载本资源后余额将会存入您的账户,您可在我的个人中心查看。
    验证码:   换一换

    加入VIP,更优惠
     
    账号:
    密码:
    验证码:   换一换
      忘记密码?
        
    友情提示
    2、PDF文件下载后,可能会被浏览器默认打开,此种情况可以点击浏览器菜单,保存网页到桌面,就可以正常下载了。
    3、本站不支持迅雷下载,请使用电脑自带的IE浏览器,或者360浏览器、谷歌浏览器下载即可。
    4、本站资源下载后的文档和图纸-无水印,预览文档经过压缩,下载后原文更清晰。
    5、试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓。

    【人教pep版】六年级上册英语:Unit5 Part A 说课稿

    1、六年级上册 Unit 5 Part AWhat does he do?说课一、教材解析:本课时是 PEP 小学英语六年级上册 Unit 5 What does he do? Part A Lets learn,教师在课本原有知识的基础上,对教材进行整合、补充,创编并录制了一段对话,丰富了教材,有利于学生更好地掌握语言知识。二、教学目标:1、知识目标:(1)、能听、说、认读单词:factory worker, postman, businessman, police officer.(2)、能听懂会说句型 What does he do? He is a businessman. 并能在生活情境

    2、中运用。2、能力目标:能用所学知识询问同伴家人的职业;能够灵活运用所学句型进行问答。3、情感目标:激发学生学习英语的兴趣,使学生树立合作、互助的观念;通过学习使学生学会通过自己的努力实现梦想。三、教学重难点1、教学重点:(1)、能听懂并模仿课文对话并自主流利地问和答。(2)、能在生活情境中运用所学句型。2、教学难点:单词 factory worker, postman, businessman, police officer 的发音。四、 教学过程. Warm-up1. Greeting2. 学习歌曲“What do you wanT to do?”.新课呈现与操练(Presentation

    3、and practice)Lead in :Guessing game课件出示人物图片,学生根据提示图片猜人物的职业。(设计意图:利用猜一猜的游戏,复习学过的关于职业的单词,活跃课堂气氛。)New words & sentences相同方式教授新单词 “factory worker, postman, businessman, police officer”。 并根据图片教学句型 “What does heshe do?” ,引导学生回答。(设计意图:利用猜一猜的游戏学习本课的新单词,在单词中贯穿需要学习的句型,在句中巩固单词,了解单词的运用。在学习单词的时候,图片能让学生更直观地记忆所学单词

    4、。)Listen and repeat出示所学单词的图片,教师播放单词录音,让学生模仿并跟读。Read the words教师指定单词,学生一组一组地读单词。(设计意图:先让学生模仿录音中单词的读音,然后再来检查学生是否掌握了所学单词,此时可以及时纠正学生的发音。 )Ask and answer通过课件出示职业图片,请学生根据所给的对话提示,说一说自己爸爸妈妈的职业。(设计意图:这里设计的游戏一方面巩固了所学单词,也操练了了本课时的句型,同时也能让教师更好地了解学生的掌握情况。 )通过课件出示 Zhang Peng 和 Oliver 的图片,播放第一遍对话录音,学生整体感知对话。While-l

    5、istening教师播放第二遍录音,学生听音回答以下问题:1). What does Olivers father do?2). How does Olivers mother go to work?3). What does Olivers sister do?8. Post- listening1).核对问题的答案。2).教师播放第三遍录音,学生模仿并逐句跟读对话。3).分组练习对话。(设计意图:这里设计了 Pre-listening,while-listening 和 post- listening 的三个阶段,在进行听力训练之前,先提问题让学生对可能会出现的内容与自己具有的相关知识联系

    6、起来,让学生思想介入到要听的内容中去。在听的时候让学生带着问题去听,让学生做到听与思考及记忆相结合。听完录音之后检验答案,同时让学生模仿课文录音练习对话,让学生更好地掌握本课对话。 ). 巩固与拓展(Consolidation and extension )1. Pair work: role play 请学生上台分角色表演对话。(设计意图:对话表演一直是学生参与兴致非常高的活动,role play 的设计能够让学生积极地参与到课堂活动中来)2. Group work: make up a new dialogueMake up a new dialogue with your group m

    7、embers。要求:1). 内容:根据所学内容创编一个新对话,对话中要包括以下句型。2).形式:全员参与,有问有答。3). 时间:3 分钟You are supposed to use the following sentences:A: What does shehe do?B: SheHe is aA: How does your motherfather go to work?B: SheHe goes to workA:Is your fathermother a?B:Yes, shehe is. No, shehe isnt.A:What do you want to be?B:I

    8、want to be a3. Show time: act out the dialogue(设计意图:这里设计了 group work 的环节,让学生根据已学知识创编新对话,分组进行讨论,让全体学生充分参与到课堂活动中,并以小组的形式展示对话,不仅提高了学生的语言能力,还培养了学生树立合作、互助的观念。 )四、小结(Summary)1、Words:factory worker postman businessman police officer2、Sentences:-What does your father do?-He is a businessman. 3、教师课件播放图片,告诉学生:为你的梦想而努力,你可以成为你想成为的人。 五、 作业(Homework)1、Read, imitate and recite the dialogue after class.2、Copy the words three times, and copy the sentences once.五、板书设计Unit 5 What does he do?What does your father do? factory worker.postman.He is a businessman.police officer.


    注意事项

    本文(【人教pep版】六年级上册英语:Unit5 Part A 说课稿)为本站会员(好样****8)主动上传,七七文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知七七文库(点击联系客服),我们立即给予删除!




    关于我们 - 网站声明 - 网站地图 - 资源地图 - 友情链接 - 网站客服 - 联系我们

    工信部备案编号:浙ICP备05049582号-2     公安备案图标。浙公网安备33030202001339号

    本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是网络服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。本站仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。如您发现文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立刻联系我们并提供证据,我们将立即给予删除!

    收起
    展开