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    【部编版】语文九年级上:第2课《我爱这土地》课件(1)

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    【部编版】语文九年级上:第2课《我爱这土地》课件(1)

    1、,2 我爱这土地,1.反复朗读诗歌,把握诗歌的形象,领会其象征含义。 2.品味诗歌富有表现力的语言。 3.体会诗歌的思想感情。,学习目标,新课导入,勿忘国耻,振兴中华,【艾青】(19101996),原名蒋正涵,号海澄,浙江省金华人。中国现代诗人,被认为是中国现代诗的代表诗人之一。 【代表作】诗集大堰河北方,长篇小说绿洲笔记等。,走近作者,本文写于1938年11月17日,发表于同年12月桂林出版的十日文萃。1938年10月,武汉失守,日本侵略者的铁蹄猖狂地践踏中国大地。作者和当时文艺界许多人士一同撤出武汉,汇集于桂林。作者满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨写下了这首诗。,写作背景,整体感知,读现代

    2、诗歌的时候,一定要把握好诗歌的节奏、停顿,轻重缓急,抑扬顿挫,在反复朗读的基础上培养自己的语感。,朗 诵,假如我是一只鸟, 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱: 这被暴风雨所打击着的土地, 这永远汹涌着我们的悲愤的河流, 这无止息地吹刮着的激怒的风, 和那来自林间的无比温柔的黎明,然后我死了, 连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水? 因为我对这土地爱得深沉,熟读诗歌,找出揭示全诗主旨的诗句。,“为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉”,一问一答,直抒胸臆,以“我的眼里常含泪水”的情状,托出诗人那颗真挚炽热的爱国之心,形象地表达了诗人对土地、对祖国的眷恋和热爱。,假如我是一只鸟, 我也应

    3、该用嘶哑的喉咙歌唱:,诗中是通过什么形象来表达爱国激情的?,细读感悟,然后我死了, 连羽毛也腐烂在土地里面。,虚拟,诗人,为祖国献身的愿望,作用:,这种寓情于形象的描写,不仅有助于感情的抒发,也增强了诗歌的形象感,避免空吟无有依。,诗中的“鸟”歌唱了哪些内容?有何象征含义?,这被暴风雨所打击着的土地, 这永远汹涌着我们的悲愤的河流, 这无止息地吹刮着的激怒的风, 和那来自林间的无比温柔的黎明,被暴风雨所打击着的,象征繁衍养育中华民族的祖国大地,土地,祖国大地正在被日本帝国主义摧残、肆虐,永远汹涌着我们的悲愤的 无止息地吹刮着的激怒的,象征中国人民不屈不挠的反抗精神,河流、风,人民心中对侵略者暴

    4、行的愤怒,中国人民正满怀悲愤地进行不屈不挠的斗争。,那来自林间的无比温柔的,象征充满生机与希望的解放区,黎明,这些描写形象地表达了当时祖国大地遭受的苦难,人民的悲愤以及对光明的向往和希冀。,鸟的歌唱为何用“嘶哑”一词,而不用“清脆”或“嘹亮”?,“嘶哑”表达出“鸟儿”歌唱不已,哪怕唱至喉咙充血,声音嘶哑,面对困难斗争的几多悲伤,也不会停息对大地的歌唱,不会停止对祖国的爱的表达。如果用“清脆”或“嘹亮”虽添了亮色,但少了艰辛,减弱了对大地挚诚感情的表达。,“然后我死了,连羽毛也腐烂在土地里面”有何深意?,这只鸟是一个饱受磨难、拼尽全力用整个生命去歌唱的形象,它歌唱土地、河流、风和黎明,生命耗尽后

    5、便投身土地的怀抱,与它所挚爱的土地融为一体。,表达出诗人对土地的眷恋,将自身融进大地,隐含了一种敢于牺牲自我之意。 生于斯,歌于斯,葬于斯,至死不渝。这种执着的爱,表达了诗人对土地、对祖国的真爱。,1.这首诗在结构上,一、二节之间有什么内在联系?,都饱含着诗人对祖国深深的眷恋和无尽的热爱之情。第一节是对“爱土地(祖国)”主题的抒情性的铺陈描述,第二节可看作感情的迸发,感情的升华,让读者更能感受到这种真挚的感情。,写法探究,2.本诗出现了许多“的”字,这样会不会拖泥带水,冲谈了诗味,谈谈你的理解。,艾青敢于用由一系列“的”字组成的长句来抒发缠绵而深沉的感情,喜欢在所描写的对象前面加上大量的形容词

    6、和修饰语,以展现对象的神采风貌,形成一种特殊的立体感和雕塑感,这也正是艾青诗作不同于其他诗作的一个重要特色。,比较阅读,中国的土地刘湛秋,你可知道这块神奇的土地 埋藏着黄金般的相思 一串串杜鹃花嫣红姹紫 激流的三峡传来神女的叹息 冬天从冻土层到绿色的椰子林 蔷薇色的海浪抚爱着砂粒,你可知道这块神奇的土地 黄皮肤,黑头发是那样美丽 敦厚的性格像微风下的湖水 顽强勇敢又如长江一泻千里 挂霜的葡萄下跃动着欢乐 坚硬的核里已绽开复兴的契机,背景不同:,我爱这土地是充满硝烟的抗战时期 中国的土地是改革开放的新时代,写法不同:,我爱这土地借用鸟的歌唱作比抒情言绪中国的土地是直抒胸臆,主题相近:,我爱这土地

    7、抒发诗人面对遭受苦难的大地,要为此而献身的强烈愿望; 中国的土地是面对这块神奇的土地,表达永远思念的感情。,两首诗都注重意象创造:,艾青是借助“土地”“河流”“风”“黎明”来描绘祖国大地遭受的苦难,中国人民的无比愤怒以及解放区的勃勃生机,让人们看到抗战胜利的光明曙光。,刘湛秋则是把对中国土地的讴歌,对中国人民的礼赞寄寓在典型新颖的意象之中。如“激流的三峡传来神女的叹息”,既写出了祖国山川的秀美,又自然地暗示了中华民族的悠久历史和古老文化。,这首诗凝聚着诗人对祖国大地母亲最深沉的爱,是在那个苦难的年代,诗人对祖国最真挚的爱的表白。这心声,是历久不衰的主旋律,更是永远唱不尽的主题。,课堂小结,假如你是一只鸟,联系我们今天改革开放的新时代,你会唱些什么呢?仿照例子试一试。,随堂练习,示例:假如我是一只鸟,我也应该用清脆的喉咙歌唱:这高峡出平湖的山峡大坝,这可上九天揽月的神州飞船,假如我是一只鸟, 我也要欢快的歌唱: 这个养育中华儿女的家园, 这个有着五千年灿烂文化的土地, 这个被太阳照亮的前程, 和那东方雄狮崛起的时代 然后,我的青春开始褪色, 为什么我仍面带微笑,心含希望? 因为我对这土地爱得深沉,


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