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    • 简介:,,,,,,,,
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      上传时间:2018-11-21
      页数: 5
      11人已阅读
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    • 简介:小熊饮料店,,什么不见了,,,,,,,,
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      上传时间:2018-11-21
      页数: 4
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    • 简介:p,,小班科学打开盖子,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,/p
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      上传时间:2018-11-21
      页数: 8
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    • 简介:水中的泡泡,小班陈冲,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
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      上传时间:2018-11-21
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    • 简介:小班科学活动打开盖子设计意图开学的第一天,很多小朋友都高高兴兴地来到幼儿园,亲热地和老师同伴打招呼,老师发现他们越来越喜欢上幼儿园了,过完年后孩子们都长了一岁,似乎比以前懂事了长大了能力也强了。本来一些幼儿动手能力较差的,都能自己动手做一些力所能及的事情了,比如每天吃早点的时候,撕吸管的包装很多幼儿都能自己打开了。但作为小班下学期,孩子们的各项技能都应该在越来的基础上更上一个台阶,因此我结合我的幼儿园的主题,通过这个打开盖子的活动,培养幼儿能学会观察所需要打开的盖子上的各种标记并正确选择相应的方式去打开的技能。活动目标1、探索打开不同盖子的各种方法,并能用语言进行表述。2、体验
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      上传时间:2018-11-21
      页数: 2
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    • 简介:1小班科技活动水中的泡泡设计意图本科学活动是生成于“好玩的水”的主题活动,在活动中是激发幼儿对各种科学现象的探索兴趣,培养幼儿对事物的观察能力。活动设计的环节是采取幼儿先猜测后实验最终得出结论的形式,充分让幼儿主动参与其中,并通过幼儿亲自操作和语言表述来发展幼儿在科学活动中的经验获取,增强幼儿的观察能力和表达能力。幼儿的年龄特点是非常喜欢玩水和摆弄物体,在活动中通过各种物体在水中的玩玩弄弄,不仅满足了幼儿的心理,而且在玩中又得到了科学道理,是寓教于乐的好方法。活动目标1、初步了解水中产生泡泡的原因,尝试用多种材料在水中制造泡泡。2、乐意参与科学探究活动。活动准备1、水盆(12)、毛
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    • 简介:活动名称什么不见了(小班科技)设计意图本次活动选自主题“好玩的水”。幼儿的生活中经常会遇到溶解现象,经常会说“果珍不见了”“牛奶化掉了”,从而发出疑问“果珍哪里去了,糖到拿里去了”。为了让幼儿更好地理解溶解现象,我设计了本活动。在设计活动前,我仔细研究了以前的小班溶解教案,发现活动很有效地帮助幼儿认识到什么东西能在水里溶解,但活动过于简单。由此我设计的活动分三步走感知、区分什么东西能在水里溶解,什么东西不能在水里溶解;了解溶解的过程;以感性的认知逐步向生活实际过渡,帮助幼儿更好地感知溶解现象。活动目标1、在故事情境中,通过操作探索,幼儿能初步感知了解溶解的现象。2、愿意参加科
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      上传时间:2018-11-21
      页数: 2
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