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简介：实验实验探究两个互成角度的力的合成规律探究两个互成角度的力的合成规律学习目标1.探究两个互成角度的力的合成时遵循的规律.2.进一步练习使用作图法求两个共点力的合力一、实验仪器图板、白纸、测力计两个、橡皮筋、细绳圈、三角板、刻度尺、图钉若干、铅笔二、实验原理1合力F的确定一个力F可以把橡皮筋下端拉到某点，两个力F1、F2共同作用，也能把橡皮筋下端拉到同一点，则
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简介：4466超重与失重超重与失重学习目标1.认识超重和失重现象，理解产生超重、失重现象的条件和实质.2.能应用牛顿运动定律处理超重、失重问题.3.会利用超重、失重知识解释一些现象什么是超重和失重1超重1定义物体对悬挂物的拉力或对支持物的压力大于物体所受重力的现象2产生条件物体具有竖直向上选填“竖直向上”或“竖直向下”的加速度2失重1定义物体对悬挂
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简介：44牛顿第三定律牛顿第三定律学习目标1.理解作用力和反作用力的概念，知道一对作用力与反作用力与一对平衡力的区别.2.理解牛顿第三定律，并会用其解决简单问题牛顿第三定律1牛顿第三定律力物理学中，把物体之间的相互作用称作力2作用力与反作用力当男孩对女孩施力的同时，女孩对男孩也施以同样大小的力如果把男孩对女孩的力叫做作用力，那么，女孩对男孩的力就叫做反作用力3牛顿第三定律
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简介：4.34.3牛顿第二定律牛顿第二定律学习目标1.知道牛顿第二定律的内容、表达式的确切含义.2.会应用牛顿第二定律解决简单的动力学问题.3.知道基本单位、导出单位和单位制的概念，明确国际单位制中的力学单位一、牛顿第二定律1内容物体的加速度跟受到的作用力成正比，跟物体的质量成反比2表达式Fkma，其中力F指的是物体所受的合力，k为比例系数，在国际单位制中k1，这
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简介：4422探究加速度与力探究加速度与力、质量的关系质量的关系学习目标1.学会用控制变量法研究物理规律.2.会测量加速度、力和质量，能作出物体运动的aF、a1m图像.3.能通过实验数据及图像得出加速度与力、质量的关系一、实验器材小车、槽码、小桶、细砂、细绳、一端附有定滑轮的长木板、垫木、打点计时器、学生电源、纸带、刻度尺、天平二、实验原理实验的基本思想控制变量法1保
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简介：4455牛顿运动定律的案例分析牛顿运动定律的案例分析学习目标1.理解加速度是解决两类动力学基本问题的桥梁.2.熟练掌握应用牛顿运动定律解决动力学问题的思路和方法一、从运动情况确定受力1从运动情况确定受力的基本思路分析物体的运动情况，由运动学公式求出物体的加速度，再由牛顿第二定律求出物体所受的合力；再分析物体的受力，求出物体受到的作用力流程图如下已知物体运动情况由运
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简介：3.7共点力的平衡及其应用共点力的平衡及其应用学习目标1.理解平衡状态，掌握共点力平衡的条件.2.会利用合成法或正交分解法分析计算平衡问题共点力的平衡1平衡状态如果物体保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这个物体处于平衡状态2平衡条件物体在多个共点力作用下平衡时，合力总等于零3当作用在一个物体上的多个共点力的合力等于零时，它们在水平方向上的分力的合力等于零，在竖直方向
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简介：41牛顿第一定律牛顿第一定律学习目标1.理解牛顿第一定律的内容和意义.2.明确惯性的概念，会用惯性解释有关现象.3.知道质量是惯性大小的唯一量度一、伽利略的理想实验和牛顿的总结1伽利略的理想实验1斜面实验如图1所示，让一个小球从斜面的顶端由静止向下运动，紧接着冲上另一个对接斜面如果没有摩擦，这个小球将达到跟原来同样的高度；如果减小对接斜面的倾斜度，小球仍会达到同一高
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简介：3.6怎样分解力怎样分解力学习目标1.知道什么是力的分解，知道力的分解同样遵守平行四边形定则.2.理解力的分解原则，会正确分解一个力，并会用作图法和计算法求分力.3.会用正交分解法求合力一、力的分解1方法力是矢量力的分解遵循平行四边形定则2如果没有限制，以一个力为对角线作平行四边形，可以有无穷多个分力二、力的效果分解沿着某方向作用的一个力，能产生其他方向的作用效果这些效果可
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简介：3355怎样求合力怎样求合力学习目标1.知道合力与分力的概念及力的合成的概念.2.理解平行四边形定则是一切矢量合成的普遍法则，会用平行四边形定则求合力，知道分力与合力间的大小关系.3.知道共点力的概念，会用作图法、计算法求合力一、合力与分力1合力与分力当一个物体受到几个力共同作用时，如果能用另外一个力代替它们，并且它的作用效果跟原来那几个力的共同作用效果相同，那么这个力就叫
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