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简介：世界的人口学案一、学习目标运用材料和图片、引导学生分析世界人口问题的具体表现及其产生原因。2、重点难点1．重点高新技术产业的特点、分布特点及发展方向。2．难点理解高新技术产业的概念，进而理解高新技术产业的特点及分布特点；举例说明高新技术产业在工业发展中的作用。三、导学问题1．世界人口急剧增长，社会经济迅速发展给和造成了空前压力，也给人类生存和发展带来了一系列的问题。2．人口增长越来越快，人们大规模地砍伐、开垦、开采，从而导致和荒漠
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简介：世界的人口学案一、学习目标1．能从各种常见的图表以及其他简单的资料中读出不同时期世界人口的数量，会通过不同年代的世界人口总数，说明世界人口增长速度的变化，世界人口持续增长的情况。2．学会阅读世界人口分布图，说出世界人口分布的特点，并简单分析其形成原因。3．学会计算人口自然增长率和人口密度，并能运用各种材料，比较不同国家和地区人口增长的快慢。2、重点难点1．重点世界人口的增长特点世界人口的分布的地区差异。2．难点各种统计图的判读世界人口问题产生的主要原因。三、导学问题1．18世纪以前，人口增长的十分，18世纪以后，特别是20世纪以来，世界人口的增长速度
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简介：世界的人种、语言和宗教学案学习目标1.通过读“三大人种分布”图，说出世界三大人种的主要分布地区。2.通过读“世界语言分布”图，说出汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语的主要分布地区。3.通过读“世界三大宗教分布”图，说出三大宗教的主要分布地区和各宗教的建筑特点。学习重点世界的人种、语言与宗教的分布地区。学习难点世界的人种、语言与宗教的分布地区。导学问题1.读教材97页“三大人种分布图”，三大人种各主要分布在哪些大洲非洲北部，亚洲西部和印度主要分布什么人种使用“学乐师生”APP录音，分享给全班同学。2.读教材100页“三大宗教分布图”，三大宗教各主要分布在哪些大
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简介：聚落人类的聚居地学案一、学习目标1．知道乡村聚落和城市聚落是人类各种形式聚居地的总称。2．举例说出聚落与自然环境的关系。3．懂得保护世界文化遗产的意义。2、重点难点1．重点聚落与环境的关系。2．难点聚落与环境的关系。三、导学问题1．我们把人们的聚居地----和，统称为聚落。2．乡村一般规模较小，主要有、、等不同类型。居住在乡村的人们一般从事、、等生产活动。城市规模较大，居住在城市里的人们主要从事、
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简介：世界的人口学案第二学时学习目标1.知道世界人口现状人口过多，增长过快；能用实例说出人口过多、增长过快带来的问题。2.能结合生活实际用实例说出大批农村口向城市迁移的原因及对城市环境带来的影响。学习重点世界人口增长过快带来的问题；农村人口向城市大规模迁移的原因；城市人口无计划增长带来的城市环境问题。学习难点人口增长要与社会、经济的发展相适应，与环境、资源相协调。导学问题1.发展中国家人口增长过快带来的问题①自然方面_______________________________________________________②社会经济方面_________________
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简介：世界的人种语言和宗教学案一、学习目标1．通过学习记住世界三个主要人种及地理分布；2.了解汉语、英语、俄语、法语、西班牙语、阿拉伯语的分布地区；3.通过看各种图片了解宗教建筑，并记住主要宗教（基督教、伊斯兰教、佛教）及建筑物。2、重点难点1．重点世界主要人种、语言和宗教及主要分布地区。2．难点运用地图，掌握世界三大人种、六大语言和三大宗教的分布地区。三、导学问题1．根据方面的特征、世界的人种主要有、、三种。人种划分的重要标志是，这主要与各地的强度密切相关。2．黄色人种主要分布在
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简介：聚落人类的聚居地教案教学目标1、知识与技能1.通过图片描述城市景观和乡村景观的差别。2.举例说出聚落与自然环境的关系。3.懂得保护世界文化遗产的意义。。2、过程与方法通过学生动手搜集相关图片，运用图片说明城市与乡村的特点和差别，培养学生联系实际，发现地理问题、分析问题、解决问题的地理能力，培养学生的地理思维。3、情感态度和价值观1.渗透生存教育，懂得并爱护聚落环境。2.懂得保护世界文化遗产的意义。教学重点聚落与环境的关系。教学难点聚落与环境的关系。教学方法合作探究法、图导图练法、读图分析法、总结归纳法课前准备课件、课前学案课时安排一课时教学过程1、导入新课课前铺垫音乐，幻灯片播放
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简介：聚落---人类的聚居地学案学习目标1.了解聚落的主要形式，聚落的形成和发展。2.能举例说明聚落的位置、形态、建筑与自然环境的关系。3.了解保护聚落方面的世界文化遗产的意义。4.了解城市的发展过程，能够分析民居与自然环境和人类活动的关系。5.树立人地协调发展的地理环境观。学习重点1.聚落形成与环境的关系。2.了解保护聚落方面的世界文化遗产的意义。学习难点聚落形成与环境的关系。导学问题1.聚落是人类聚居和生活的场所，是人类有意识开发利用和改造自然而创造出来的生存环境。地球上的人类，不管生活在哪里，都是生活在不同的聚落之中。聚落分为和。乡村主要有
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简介：世界的人种、语言和宗教教案教学目标1、知识与技能1．通过学习记住世界三个主要人种及地理分布；2.了解汉语、英语、俄语、法语、西班牙语、阿拉伯语的分布地区；3.通过看各种图片了解宗教建筑，并记住主要宗教（基督教、伊斯兰教、佛教）及建筑物。2、过程与方法培养学生通过阅读“世界人种的分布”和“世界语言的分布”图，获取相关知识的能力。通过看各种图片了解宗教建筑，并记住主要宗教（基督教、伊斯兰教、佛教）及建筑物。3、情感态度和价值观通过学习，树立正确的种族观，能够正确对待宗教信仰的差别，培养唯物史观，树立无神论观念。教学重点世界主要人种、语言和宗教及主要分布地区。教学难点运用地图，掌握世界三大人种
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简介：世界的人种、语言和宗教教案教学目标1.说出世界三大人种的特点，通过读“三大人种分布图”，说出三大人种的主要分布地区。2.通过读“世界语言的分布”图，说出汉语、英语、法语、俄语、西班牙语和阿拉伯语的主要分布地区。3.通过读“世界三大宗教的分布”图，说出世界三大宗教的主要分布地区。教学重点运用地图，掌握世界三大人种的分布地区。教学难点运用地图，掌握世界三大人种的分布地区教学方法创设情境法、读图分析法、自学指导法教具准备多媒体课件。教学过程一、导入新课师在经济全球化和我国加速改革开放的时代背景下，我们每个人将来都有可能与不同国家和地区的人打交道（放映一些商务交往的图片）。这节
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