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简介:七年级地理上册课后培优训练3,1多变的天气,测试时间,30分钟,试卷满分,100分,本节重点,1,区别天气和气候,2,认识常见的天气符号及会看卫星云图,本节难点,1,认识风向标一,选择题,共20小题,每小题3分,共60分,1下列表示天气的用
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简介:13.1多变的天气多变的天气一课程标准解读一课程标准解读区分天气和气候的概念,并能正确运用,这里并不是要求学生能够记住关于天气和气候的具体文字定义,而是要求学生能够结合具体生活体验,总结天气与气候的主要特征例如,描述时间的长短和
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简介:第第三三章章天气与气候天气与气候第一第一节节多变的天气多变的天气课时1【核心素养】人地协调观、综合思维【教材分析】“多变的天气”是新课程实验教材地理(人教版)七年级上册第三章天气与气候的开篇。之所以将其放在天气与气候的第一节学习,是因为天气与生产建设和日常生活关系十分密切。教材通过大量与天气有关的读图、课堂活动让学生学习对生活中有用的地理和对学生终身发展有用的
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简介:第第三三章章天气与气候天气与气候第一第一节节多变的天气多变的天气课时2【核心素养】人地协调观、综合思维【教材分析】“多变的天气”是新课程实验教材地理(人教版)七年级上册第三章天气与气候的开篇。之所以将其放在天气与气候的第一节学习,是因为天气与生产建设和日常生活关系十分密切。教材通过大量与天气有关的读图、课堂活动让学生学习对生活中有用的地理和对学生终身发展有用的
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简介:第一节多变的天气1.下列对天气的说法不正确的是A.一个地区短时间里的大气状况B.一个地区长时间里的大气状况C.天气是时刻在变化的D.同一时刻,不同的地方天气
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简介:1第三章天气与气候第一节多变的天气5分钟训练(预习类训练,可用于课前)1.天气是反映一个地方_时间里的天气状况。人们通常用_、_
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简介:第一节多变的天气,第三章天气与气候,1.区分“天气”和“气候”的概念。2.识别常用的天气符号,能看懂简单的天气图。3.初步学会阅读天气预报中的卫星云图和简易的天气预报图的技能。4.用实
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简介:第一节多变的天气1.下列词语中描述气候的是A.风和日丽B.四季如春C.暴风骤雨D.阴转多云2.2018年1月15日,北京出现严重的雾霾天气,对人们的生产、生活
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简介:第一节多变的天气一、选择题1.有关全球气候变暖的叙述,正确的是()A.导致全球气候变暖的主要原因是火山、地震频繁发生B.全球气候变暖导致的直接后果之一是海平面下降C.减少二氧化碳排放量是
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简介:第一节多变的天气,第三章天气与气候,你知道下面的谚语是什么意思吗,十雾九晴。天上星星跳,风雨就来到。蜂子朝王声,冰雹定降成。东虹日头,西虹雨。人黄有病,天黄有雨