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    • 简介:单元测试题一步入化学殿堂时间60分钟满分100分一、选择题每小题只有一个答案符合题意,请选出来填在括号中,每小题3分,共48分1.重庆中考下列过程中不涉及化学变化的是CA.高粱酿酒B.炸药开路C.石头雕刻D.牛奶发酵2.成都中考如图所示的实验中,涉及的变化属于化学变化的是BA.酒精挥发B.酒精燃烧C.沸水汽化D.水汽凝结3.实验桌上有一包黑色粉末,为验证该粉末是铁粉,有同学提出将磁铁放在黑色粉末上方,这属于科学探究中的BA.猜想假设B.收集证据C.归纳总结D.得出结论4.以下是某学生实验操作,正
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      上传时间:2018-12-30
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    • 简介:单元测试题二探秘水世界时间60分钟满分100分一、选择题每小题只有一个答案符合题意,请选出来填在括号中,每小题3分,共48分1.青岛中考下列物质中,属于纯净物的是DA.海水B.自来水C.矿泉水D.蒸馏水2.潍坊中考能够说明“分子间存在间隔”的事实是BA.1滴水中大约有1.671021个水分子B.空气被压缩后体积缩小C.2L氢气和氧气的混合气体点燃后体积小于2LD.满架蔷薇一院香3.葫芦岛中考乌金塘水库是葫芦岛市的重要水源之一,将水库的水净化为自来水的过程中
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    • 简介:单元测试题三溶液时间60分钟满分100分一、选择题每小题只有一个答案符合题意,请选出来填在括号中,每小题3分,共48分1.眉山中考把少量下列物质分别放入水中,充分搅拌,可以得到溶液的是BA.面粉B.氯化钠C.泥土D.乳胶漆2.重庆中考下列物质不属于溶液的是AA.冰水B.碘酒C.食盐水D.浓盐酸3.荆州中考实验室配制100g10的NaCl溶液,不需要用到的仪器是AA.酒精灯B.托盘天平C.胶头滴管D.烧杯4.把100g20的硝酸钾溶液稀释到400g,稀释后所得溶
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    • 简介:单元测试题六燃烧与燃料时间60分钟满分100分可能用到的相对原子质量H1C12O16Cl35.5Ca40一、选择题每小题只有一个答案符合题意,请选出来填在括号中,每小题3分,共48分1.下列能源中,属于可再生能源的是BA.天然气B.太阳能C.石油D.煤2.苏州中考2017年“世界环境日”中国确定的主题是“绿水青山就是金山银山”。下列做法与之相违背的是DA.利用风力发电B.增加绿化面积C.节约用水用电D.直接排放废气3.自然界中存在氧循环和碳循环,其中能将二氧化碳转化为氧气的是C
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    • 简介:单元测试题四我们周围的空气时间60分钟满分100分可能用到的相对原子质量H1C12N14O16Fe56一、选择题每小题只有一个答案符合题意,请选出来填在括号中,每小题3分,共48分1.重庆中考空气中体积分数最大的是AA.氮气B.氧气C.稀有气体D.水蒸气2.天津中考下列物质中,目前计入“空气污染指数”项目的是DA.氮气B.氧气C.稀有气体D.可吸入颗粒物3.内江中考“染色”馒头中添加有铬酸铅PbCrO4,颜色为柠檬黄,会使人体致癌,已被卫生部明文禁用。已知铬元素Cr化合价
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    • 简介:单元测试题五定量研究化学反应时间60分钟满分100分可能用到的相对原子质量H1C12N14O16Fe56一、选择题每小题只有一个答案符合题意,请选出来填在括号中,每小题3分,共48分1.化学反应遵守质量守恒定律的原因是CA.物质的种类没有改变B.分子的种类没有改变C.原子的种类、质量和数目都没有改变D.分子的数目没有改变2.广安中考下列变化,遵循质量守恒定律的是AA.石墨制成金刚石B.2gH2完全燃烧生成36gH2OC.水变成汽油D.冰转化成干冰3.上海中考铁在氧气中燃
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    • 简介:第三单元溶液第一节溶液的形成第1课时三维目标1、知识与技能(1)认识溶解现象,知道溶液、溶质、溶剂的概念。(2)知道一些常见的乳化现象。2、过程与方法(1)学习科学研究和科学实验的方法,观察、记录、分析实验现象。(2)采取对比的方法认识对相同问题不同的解决方法。3、情感态度价值观(1)增强学习化学的兴趣。(2)树立勇于创新的精神。重点1、建立溶液的概念。2、认识溶液、溶质、溶剂三者的关系。难点1、从微观上认识溶液。2、理解溶质、溶剂的辨证关系。导入新课提问生活中的纯净水是属于纯净物还是混合物海水、河水、湖水以及矿泉水呢新课一、溶液探究思考蔗糖与氯化钠
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    • 简介:第五单元定量研究化学反应第一节化学反应中的质量守恒一、教学背景与定位在前面四个单元中,学生观察、描述、分析实验的能力得到充分的培养,动手操作能力得到很大提高;他们已经能够用分子、原子的知识,从定性的角度理解物质的变化;这为本节课学生运用实验探究化学变化中物质的质量关系、从微观角度理解、解释化学变化中物质总质量不变打下了坚实基础。二、教学资源和设备学生实验仪器(分组实验1)天平、锥形瓶(装配好气球)、镊子、酒精灯、滤纸、白磷、火柴学生实验仪器(分组实验2)天平、小烧杯、小试管、镊子、小铁钉、硫酸铜溶液学生实验仪器(分组实验3)天平饮料瓶、小试管、碳酸钠粉末、稀盐酸、药匙教
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    • 简介:第四单元我们周围的空气第一节空气的成分★教学目标1、通过测定空气中氧气的含量认识空气的组成,学习从混合气体中除去某种气体进而测定其含量的方法。2、合社会生活了解空气是一种重要的资源。3、过验证通风不畅环境中空气与新鲜空气的区别和认识空气质量日报,增强关爱自然的意识和责任。4、在分析空气组成基础上,初步认识混合物、纯净物的概念。★重点难点重点让学生认识空气对人类和自然界的动植物的重要意义。知道空气是自然资源。难点设计实验方案,测定不同环境中空气的成分。★教学内容分析空气的成分对于学生来说,不是陌生的内容,空气污染对于人类的危害也是学生经常见闻的,而采用科学的方法测定空气
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    • 简介:第二单元探秘水世界单元备课(上)第一节运动的水分子第二节水分子的变化第三节原子的构成第四节元素到实验室去化学实验基本技能训练(二)单元备课(下)第二单元探秘水世界单元备课(上)单元教材地位教材以学生熟悉的物质水为载体,通过水的三态变化、水的天然循环、水的人工净化、通电分解、物质在水中的溶解等过程中分子运动形式的描述,帮助学生从微观水平上构建对自己熟悉的一些宏观变化现象的本质认识,继而在认识分子的基础上,向学生介绍了构成物质的另一种基本微粒原子,进一步介绍了原子中的电子及其在物质发生化学变化时的变化特点,发展了学生对物质微观构成与变化的
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