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    • 简介:检测内容第三单元物质构成的奥秘得分________评价________一、选择题每小题2分,共40分1.2016,扬州下列物质由分子构成的是BA.铁B.干冰C.氯化钠D.金刚石2.2016,湘西商场的货架上会看到标有“补钙”“补铁”“补碘”等字样的食品和保健品,这里的钙、铁、碘指的是DA.离子B.原子C.分子D.元素3.下图实验不能说明的是DA.分子很小B.分子不停地运动C.构成物质的微粒不同,性质不同D.化学反应的实质是分子破裂为原子,原子重新结合成新分子4.2016,乐山
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    • 简介:检测内容第五单元化学方程式得分________评价________可能用到的相对原子质量H1C12N14O16Na23Mg24一、选择题每小题2分,共40分1.我们日常食用的蔗糖,如果置于密闭的容器中加热会生成炭黑和水。这说明BA.蔗糖是由炭黑和水组成的B.蔗糖是由C、H、O元素组成的纯净物C.蔗糖是由C、H、O元素组成的混合物D.蔗糖中含有炭黑和水2.化学反应遵守质量守恒定律的原因是CA.物质的种类没有改变B.分子的种类没有改变C.原子的种类、质量和数目都没有改变D.分子的数目没有改变3.下列现象
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    • 简介:检测内容第二单元我们周围的空气得分________评价________一、选择题每小题2分,共40分1.2016,云南空气中体积分数约为78的气体是AA.氮气B.氧气C.二氧化碳D.稀有气体2.下列四种物质中,属于纯净物的是CA.矿泉水B.纯净的空气C.氯酸钾D.澄清石灰水3.下列能使带火星的木条复燃的气体是BA.氮气B.氧气C.二氧化碳D.空气4.下列说法正确的是DA.由两种物质生成一种物质的反应叫做化合反应B.氧化反应是指物质与氧气发生的化合反应C.凡是在空气中
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    • 简介:检测内容第六单元碳和碳的氧化物得分________评价________可能用到的相对原子质量H1C12O16Ca40一、选择题每小题2分,共40分1.下列说法中不正确的是BA.只含有一种元素的物质,不一定是单质B.活性炭吸附色素的过程中一定发生了化学变化C.物质的结构决定了物质的性质,而物质的用途体现了物质的性质D.金刚石、石墨、C60都是由碳元素组成的不同单质,今后还可能会有其他碳的单质被发现2.2016,枣庄比较下列三种物质,判断不正确的是CA.硬度最大的是金刚石B.组成上都含碳元素C.属于单质的是
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    • 简介:检测内容第七单元燃料及其利用得分________评价________一、选择题每小题2分,共40分1.2016,扬州下列为“禁止烟火”标志的是D2.如图,烧杯中盛有80℃的热水,杯底放有一小粒白磷,当将一支大试管迅速插入水中并罩住白磷时,白磷立即燃烧起来。该实验说明燃烧需要BA.水B.氧气C.可燃物D.温度达到着火点3.在消防知识中有一个词叫做“物理性爆炸”,是指在没有发生化学反应的情况下发生的爆炸。下列各项描述中属于物理性爆炸的是BA.煤矿中因遇到明火而发生的瓦斯爆炸B.高压锅因排气孔堵塞
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    • 简介:检测内容第四单元自然界的水得分________评价________可能用到的相对原子质量H1C12N14O16一、选择题每小题2分,共40分1.2016,苏州2016年“世界环境日”中国确定的主题为“改善环境质量,推动绿色发展”。下列做法与之相违背的是AA.农作物的秸秆就地焚烧B.社会公共场所严禁吸烟C.积极开展绿化国土行动D.工业废水处理达标后排放2.2016,广安下列选项中关于水的说法正确的是DA.生活中采取蒸馏的方法将硬水软化B.液态水转化为水蒸气,水分子体积增大C.电解水得到的氢气和氧气质量比约为2∶1
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    • 简介:第一单元化学使世界变得更加绚丽多彩走进化学世界第1讲化学使世界变得更加绚丽多彩一、基本考点考点1.化学研究的对象在我们生活的物质世界里,不仅存在各种各样的物质,而且这些物质都在不断地变化,化学不仅要研究已有的物质的变化,还要根据社会生产、生活需要创造新的物质。有些物质我们不仅要知道它们的性质和用途,还要进一步知道它们的内部结构及变化规律。因此,化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。考点2.绿色化学绿色化学又称环境友好化学,其主要特点(1)充分利用资源和能源,采用无毒、无害的原料;(2)在无毒、无害的条件下进行反应,以减少废物向环境排放;(3)提
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    • 简介:九年级化学上配人教地区使用绪言化学使世界变得更加绚丽多彩此部分内容从学生的角度提出了许多饶有趣味且又带有一定想象力的美好愿望,指出这些美好愿望“正在通过化学家的智慧和辛勤的劳动逐步实现”,从而激发学生学习化学的兴趣,使学生感受到化学学习的价值,并产生希望了解化学的强烈愿望。教材从具体事例出发,先是引导学生了解化学是一门使世界变得更加绚丽多彩的自然科学,它主要研究物质的组成、结构、性质以及变化规律;接着教材以丰富多彩的图画和简明的语言,概述了人类认识化学、利用化学和发展化学的历史和方法,以及化学与人类进步和社会发展的关系,向学生展示了化学的魅力和学习化学的价值。知识与技能了解化
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    • 简介:附备课教案绪言化学使世界变得更加殉丽多彩知识与技能1.了解化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学;2.了解认识自然、适应自然、改造自然和保护自然的重要性。过程与方法通过具体的事例,体会化学与人类进步及社会发展的密切关系,体会学习化学的方法。教学目标情感态度与价值观激发学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感,关注与化学有关的社会问题。教学重点知道什么是化学,化学与人类的关系;激发学生对化学的热爱之情、探究之欲。教学难点如何让学生了解什么是化学。教学媒体多媒体、实验器材教学内容及问题情境学生活动创设情境,引入新课课前在一张白纸上用无色酚酞写上“化学”两字
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