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    • 简介:p课题2nbsp;氧气教学目标知识要点课标要求1.氧气的物理性质了解氧气的物理性质;注意氧气的密度与氧气的溶解性2.氧气的化学性质(重点)结合实例认识氧气能与许多物质发生反应,观察、描述现象;归纳氧气的化学性质3.化合反应与氧化反应(重点)分析反应的特点,归纳化合反应、氧化反应的概念,依据反应特点判断化合反应、氧化反应教学过程情景导入[谜语]看不见摸不到,不香不臭无味道,动物植物都需要,离开它就活不了。你们知道“他”是谁吗再请同学们深深吸一口空气,它的成分中含有什么气体合作探究探究点一nbsp;氧气的物理性质提出问题n
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      上传时间:2018-09-19
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    • 简介:课题3水的组成教学目标知识要点课标要求1.氢气的性质了解氢气的性质,由氢气燃烧实验初步推测水的组成2.水的组成(重点)了解水的电解实验,通过实验认识水的组成3.单质、化合物、氧化物(重点)知道单质、化合物、氧化物的概念,能够区分单质、化合物、氧化物教学过程情景导入我们学习了一种重要的自然资源空气,自然界中还有什么物质与人类活动、生产密切相关呢俗话说“不吃一月,无水一周”,自然界中的水,孕育和维系生命,水是生命之源,农业之本,水力发电;水运航道和宜人的环境。水究竟是由哪些元素组成合作探究探究点一氢气的性质提出问题氢气球可以升上天空,还可以燃烧爆炸,为什么呢讨论
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      上传时间:2018-09-19
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    • 简介:课题2化学是一门以实验为基础的科学第1课时对蜡烛及其燃烧的探究教学目标教学过程情景导入大家是否还记得西游记中太上老君的炼丹炉我们不要小看这个炼丹炉,其实古代炼丹和炼金的作坊就是今天的化学实验室的前身。化学是一门以实验为基础的科学,许多的化学成果与创造都是在实验室中反复地实验而得出的,所以说要想学好化学就必须重视化学实验。合作探究探究点一化学实验与科学探究提出问题化学是一门以实验为基础的科学。学习化学的一个重要途径是实验,通过实验以及对实验现象的观察、记录和分析等,可以发现和验证化学原理,学习科学探究的步骤是怎样的呢交流讨论学生结合生活经验或实例讨论。归
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      上传时间:2018-09-19
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    • 简介:课题3走进化学实验室第1课时化学实验常用仪器及药品的取用教学目标知识要点课标要求1.化学实验常用仪器(重点)认识常见的化学仪器,了解使用方法与注意事项2.实验室药品取用规则及药品的取用知道实验室药品取用原则,学会药品取用方法教学过程情景导入学习化学的一个重要途径是科学探究。实验是科学探究的重要手段,学习化学就必然要走进化学实验室,因为这里是进行科学探究的重要场所,有很多仪器和药品正等待着我们用来探究物质及其变化的奥秘。合作探究探究点一化学药品的取用原则提出问题实验室中的化学药品在取用时应注意什么讨论交流阅读教材讨论相关原因。了解化学药品取用规则及药品的取用
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      上传时间:2018-09-19
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    • 简介:课题2原子的结构第1课时原子的构成相对原子质量教学目标知识要点课标要求1.原子的构成(重点)了解原子是由质子、中子、电子构成的2.相对原子质量(重点)初步了解相对原子质量的概念,并学会查相对原子质量表教学过程情景导入第二次世界大战的时候日本对我国进行了非常不人道的侵虐,当时穷凶极恶的日本侵略者最后为什么会投降呢那是因为美国给日本投了两颗原子弹,原子弹爆炸产生的巨大杀伤力摧毁了日本最后的斗志„„继而“问题激疑”引入新课。【问题激疑】为什么“原子弹的爆炸”会产生如此巨大的能量呢要了解这个问题,我们首先要弄清原子结构的奥秘。合作探究探究点一原子的构成提出问题
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      上传时间:2018-09-19
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    • 简介:课题1分子和原子第1课时物质由微观粒子构成教学目标知识要点课标要求物质是由微观粒子构成(重点)认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的教学过程情景导入“八月桂花遍地香,桂花飘香人团圆”。现在正是农历八月,金秋送爽,丹桂飘香的季节,同学们有没有想过,桂花为什么会“飘香”合作探究探究点物质是由微观粒子构成1.物质是由微观粒子构成提出问题1走过盛开的花圃时为什么能闻到花香2湿衣服经晾晒就会变干,这是为什么3糖块放到水里,会逐渐消失,而水却有了甜味,这又是什么原因讨论交流学生结合生活经验讨论归纳。探究实验【实验操作】向盛有水的小烧杯中加入少量品
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      上传时间:2018-09-19
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    • 简介:课题1爱护水资源教学目标知识要点课标要求1.人类拥有的水资源认识水是宝贵的自然资源,了解世界和我国的水资源状况2.爱护水资源(重点)了解典型的水污染物的来源及危害,了解水污染的防治、节水方法等应对水危机的措施教学过程情景导入首届山东济南泉水节拟于2013年8月28日开幕。节水环保、杜绝水污染、建设美丽泉城,是每个人的职责。水是人的生命活动离不开的重要物质。合作探究探究点一人类拥有的水资源提出问题水对人类有哪些用途地球上的总水储量很大,我们担心缺水吗讨论交流阅读教材分析数据、讨论归纳。归纳总结1.地球上水的储量是丰富的,地球又称“水球”,但地球上淡水资
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      上传时间:2018-09-19
      页数: 3
      3人已阅读
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    • 简介:实验活动3燃烧的条件,化学,九年级上册人教,第七单元燃料及其利用,在充满神奇变化的物质世界里,燃烧是我们经常接触到的一种化学变化。燃烧是人类最早利用的化学反应之一,人类已有几十万年的利用燃烧反应的历史。它与我们的生活密切相关,如烧水、煮饭、取暖、火力发电、冶炼金属、发射火箭等都与燃烧有关,燃烧为人类带来光明,为我们提供生产、生活所必需的能量。但燃烧失控也会给人类带来灾难,火灾、森林大火、爆炸等事例不胜枚举,给人类造成严重损失甚至灾难。,1.问题情景,因此,人类必须了解物质为什么会燃烧燃烧的条件是什么我们能根据物质燃烧的条件控制燃烧,使其更好地造福于人类吗,物质燃烧需要哪
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      上传时间:2018-09-15
      页数: 12
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    • 简介:课题2燃料的合理利用与开发,化学,九年级上册人教,第七单元燃料及其利用,第2课时使用燃料对环境的影响及能源的开发和利用,1.燃料燃烧对环境的影响。2.引导学生通过实验探究、多媒体课件播放有关的片断和图片而加强学生的环保意识。,教学重点,教学难点,酸雨的形成与危害。,森林受到酸雨破坏,雕像受到酸雨腐蚀,城市拥堵的汽车产生大量尾气,,2013年春节前后历时几个月的我国雾霾天气对人们的出行、工作和学习等造成极大的困难。对于雾霾的形成原因尽管没有定论,但化石燃料的燃烧使用无疑是一个重要原因。,[讲述],一、燃料燃烧对空气的影响1.煤的燃烧煤主要由C元素组成,同时还含有S、
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      上传时间:2018-09-15
      页数: 19
      10人已阅读
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    • 简介:课题2燃料的合理利用与开发,化学,九年级上册人教,第七单元燃料及其利用,第1课时燃料和热量,,在日常生活中,许多物质都能发生燃烧反应,从最早使用的柴草到煤、石油和天然气,发展至今天,出现了许许多多的新型燃料。这节课我们就来学习燃料和能量。,[引入新课],,化石燃料被人们广泛使用,是因为它燃烧能产生大量的热量。那么,是不是只有通过燃料燃烧才能得到热量呢下面我们来做一组实验。,在一支试管中加入一小匙干燥的生石灰,主要成分位CaO。再加入2ml水,观察现象,并用手轻轻触碰试管外壁。,生石灰与水反应放出热量,[讲解]化学反应在生成新物质的同时,伴有能量的变化,而能量的变化通
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      上传时间:2018-09-15
      页数: 16
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