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简介:最新教科版四上科学问答题梳理原创,蒙蒙de雨科学课堂精编问答题全册精编问答题新改版教科版四年级上册科学全册问答题第一单元声音第2课声音是怎样产生的1,你认为声音是怎样产生的,有哪些证据可以支持你的想法,答,通过弹拨橡皮筋,拨动钢尺,敲击音叉
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简介:2023年新改版教科版四年级上科学全册教案教学设计第一单元第1课听听声音,教材简析,听听声音是教科版四年级声音单元第一课,作为单元起始课,本节课意在激发学生对本单元内容的学习兴趣,引出本单元的学习内容,主要要解决本单元可能会遇到的拦路虎学生
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简介:1,听听声音,教材简析,听听声音是教科版四年级声音单元第一课,作为单元起始课,本节课意在激发学生对本单元内容的学习兴趣,引出本单元的学习内容,主要要解决本单元可能会遇到的拦路虎学生原有认知对本单元学习可能造成的负迁移,本单元需要用强弱,高低
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简介:5,声音的强与弱,教材简析,本课是声音单元第五课,本课分为三个部分,第一部分聚焦是通过直接提出问题的方式引入课题,第二部分一共有3个主要活动,通过观察并比较尺子,皮筋,鼓三个物体发出强弱不同声音的振动状态变化,知道声音的强弱与振动幅度有关
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简介:3,测量肺活量,教材简析,本课是四年级上册第二单元呼吸与消化的第三课,引导学生认识肺活量和健康的关系,一般肺活量指的是一次尽力吸气后再尽力呼出的气体总量,肺活量的大小决定着人体呼吸功能的强弱,身高,体重,胸围和体格强弱等因素都与肺活量有一定
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简介:3,用橡皮筋驱动小车,教材简析,生活中,不同的车辆可能具有不同的动力驱动方式,在第2课我们学习了用气球喷气产生的反冲力作为动力,本课要学习另一种动力驱动方式,即用橡皮筋作为动力驱动小车轮子转动,轮子再带动整个小车前进,导入板块,教材用一组图
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简介:1,让小车运动起来,教材简析,学生在三年级是已经发现有时物体是相对静止的,有时是运动的,那么这样让不同类型的车运动起来,本课的研究就是从这个问题开始的,本课共设计了2个主要活动,第一部分,调查不同类型的小车动力来源,第二部分,用垫圈作为动力
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简介:8,食物在身体里的旅行,教材简析,食物进入口腔,经过消化系统的分解变成各种化学成分,有用的被人体组织吸收,没用的就由肛门排出,完成了食物的利用过程,人的消化系统包括口腔,食道,胃,小肠,大肠等,这些都是管道或管腔器官统称为消化道或胃肠道,此
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简介:7,让弦发出高低不同的声音,教材简析,通过前面6课的学习,学生已经知道物体振动的快慢决定了声音的高低,本节课学生将通过弦乐器发现更多影响物体发出高低不同声音的因素,聚焦板块通过玩乐器,初步体验弦乐器可以发出高低不同的声音,引出研究弦的音高和
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简介:7,食物在口腔里的变化,教材简析,通过前几节课的学习,学生充分认识了食物,食物的营养与人体健康之间的关系,食物在人体经过一系列的变化转化为人体可以吸收的养料与能量这一过程叫消化,本课教学研究食物在消化器官的第一站口腔中的变化,学生将了解食物