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简介：4,用不同的物体测量,教材简析,通过前面的学习,学生已经初步具有了有关测量的一些认识,发现用手测量的结果差异较大,主要原因是用手测量虽然方便,但,拃,作为一种非标准长度单位,其本身的限制就决定了会导致测量结果的不准确,本节课学生选用回形针
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简介：比较与测量比较与测量科学教科版一年级上册1不同物体可以作为标准单位测量物体的长度,不同的工具可用来测量物体,长的工具便于测量长的物体,标准单位的测量比非标准单位的测量能产生更为一致和可比较的结果,便于信息的交流,测量需要让标准单位的物体首尾
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简介：4.用不同的物体测量教科版一上比较与测量单元固定长度的物体标准单位结果不一样一、聚焦二、探索思考以下两种物体中，哪个可以作为标准单位进行测量任务用标准单位测量桌面长度、桌子高度、科学书本长度起点终点书本长度首尾相连贴边竖直摆放6枚4枚差一点读数3枚多一点3枚半实验要求及活动手册1.确定标准单位；2.起点、终点、首尾相连；3.读数同伴检查、及时记录
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简介：用不同的物体来测量,用我们的身体来测量,回顾,一拃,拇指,中指,4,用手进行测量，可以测出物体的长短。但是由于我们测量时每一拃的长度不一定，导致测量的结果不准确；每个人手指长度不同，结果也不一
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